北大指的就是北京大学，是中华人民共和国教育部的直属全国重点大学，并且位列双一流高校，985工程院校，211工程院校。根据掌上高考查询，2023年北京大学的录取分数线如下：1、北京：3+3综合本科批普通类专业组02不限专业选课要求691分。2、天津：3+3综合本科批a段普通类专业组2不限专业选科要求698分。3、河北：物理类本科批普通类688分，历史类本科批普通类664分。4、山西：理科本科一批a段普通类679分，文科本科一批a段普通类624分。5、内蒙古：理科本科一批普通类678分，文科本科一批普通类637分。6、辽宁：物理类本科批，普通类699分，历史类本科批普通类666分。7、黑龙江：理科本科一批a段普通类675分，文科本科一批a段普通类610分。8、上海：3+3综合本科批普通类专业组02不限专业选科要求618分。9、江苏：物理类本科批普通类专业组05物+不限选课要求691分，历史类本科批普通类专业组03史+不限选课要求663分。10、安徽：理科本科一批普通类690分，文科本科一批普通类648分。新高考模式下，考生该如何选择选考科目大学选课即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。在选课中需要注意，选课时一定要留有选择余地，功课成绩很重要，但并不排斥兴趣。另外，避免“贪多”、避免“盲目选课”、避免“避重就轻、舍难就易”、避免过分“注重实用”方能使选的课更适合自己。专业限选课又叫指定性选修课，它介于专业必修课和专业任选课之间，指学校或各院系对学生修习的课程进行某种程度的限制，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。专业任选课和全校公共任选课是自由选修，学生完全按照自己的意愿自由选择。这部分课程主要是为了扩大学生知识面，或对某些领域进行深入研究而开设的。跨院系选修课，从字面上讲，就是学生选择非本专业的课程进行修读。在的大学一般都要求文科生选修一定学分的自然科学课程，要求理科生选修一定学分的文科课程，无论文理学生都要选修一定学分的艺术类课程。扩展资料选课方式以上海财经大学和同济大学为例：上海财经大学：学生一进校就会拿到大学4年的课程安排表。每学期按专业不同都有固定统一的课程表，一般学生完全不用选课。上海财大对学习成绩优秀的学生采取奖励学分制，即每学期平均绩点在34以上的学生可以提前选修4学分的课程，平均绩点在37以上的学生可以提前选修6学分的课程。这些选修课程均为其今后的必修课程，在网上挂牌，学生上网自选。同济大学：学生在大一时除了可自选一门公共选修课程之外，其他课程均按专业统一安排。之后每学期学生可自选1～2门公共选修课，其余课程科目仍为统一安排，但学生可自选上课时间和授课教师。公共选修课程采取随机分批轮流上网选课的方法。参考资料：-大学选课大学里面的限选课是什么意思？　    新高考选科让考生的选择权变大，也可以提早锻炼学生规划学科的意识。虽说学科之间的选择性很多，但万变不离其宗的是我们选专业首先还是要结合自己将来的职业方向和兴趣爱好。明确了职业方向，就可以很快找到对应的专业，进而确定最后要报考的选考科目。比如，如果将来想从事电子、机械类专业，那么高考科目就必须选考物理。如果将来选择医药、化工等专业，那么高考科目必须选考化学。用一句话概括就是“适合自己的，就是最好的！”       一般情况下，根据自己将来的职业方向，在选科科目里最起码能确定一科科目。下面整理了2020新高考选科对应专业，大家可以做个参考：　　1物理学科可选专业：土木工程，机械类，力学类，水利类专业（水利水电工程，港口航道与海岸工程方向），交通运输类（轮机工程方向），天文学，电气类，电子信息类，自动化类（需要学习力学与程序语言），医学技术类（医学影像技术方向），能源类（也需要学习力学与电学），化工与制药类 ，核工程类　　2化学学科可选专业：材料类专业，环境科学与工程类专业，生物科学类专业（生物化学方向），食品科学与工程类专业（食品质量与安全、酿酒工程、乳品工程等方向），生物工程类专业，生物医学工程类专业，动物医学类专业，药学类专业，医学技术类专业（卫生检验与检疫与医学检验技术方向），地质学类专业（地质学和地球化学方向），矿业类专业（矿物加工工程与矿物资源工程方向），化学类专业，化工与制药类专业　　3生物学科可选专业：哲学类专业（伦理学专业——应用伦理学方向），社会学类专业（社会学专业），环境科学与工程类专业（环境生态工程，资源环境科学），自然保护与环境生态类专业，经济学类专业（资源与环境经济学专业），建筑类专业（风景园林专业），基础医学类专业，医学技术类专业（医学实验技术，医学检验技术），生物科学类专业，植物生产类专业（植物科学与技术，种子科学与工程），历史学类专业（考古学专业——植物考古学/动物考古学/体质人类学），生物工程类专业（生物制药），动物生产类专业，动物医学类，药学类专业，临床医学类专业，生物工程类专业（生物工程），林业工程类专业（木材科学与工程，林产化工），植物生产类专业　　4历史学科可选专业：哲学类，教育学类（人文教育专业），中国语言文学类，经济学类，财政学类，金融学类，经济与贸易类，法学类，政治学类，社会学类专业（社会学专业），社会学类（人类学专业），历史学类（考古学专业），民族学类专业，历史学类（文物与博物馆学专业），历史学类（文物保护技术专业），马克思主义理论类专业，艺术学理论类，教育学类（艺术教育专业），建筑类（城乡规划）　　5政治学科可选专业：经济学类专业，工商管理类专业（工商管理，人力资源管理），金融学类专业，财政学类专业，公共管理类专业（公共事业管理专业），政治学类专业（国际政治，外交学），新闻传播类专业（传播学专业），教育学类专业（人文教育专业），哲学类专业，社会学类专业（社会学专业），马克思主义理论类专业，政治学类专业，法学类专业　　6地理学科可选专业：社会学类专业（社会学专业），民族学类专业，教育学类专业（科学教育专业），天文学类专业，地理科学类专业（地理科学专业，自然地理与资源环境专业，地理信息科学专业），地球物理学类专业，测绘类专业，地理科学类专业（人文地理与城乡规划专业），建筑类专业（城乡规划专业），大气科学类专业（大气科学专业），大气科学类专业（应用气象学专业），海洋科学类专业，海洋工程类专业，地质学类专业（地质学专业），地质学类专业（地球信息科学与技术专业），地质学类专业（古生物学专业），水利类专业，地质类专业，矿业类专业，环境科学与工程类专业，自然保护与环境生态类专业，林学类专业，交通运输类专业，旅游管理类专业       根据职业方向确定好了选考的1科科目，那么接下来的任务就是寻找这科科目的搭配科目。下面整理了选科6选3的20种组合模式，供大家参考。       说到组合，要选出一个自己喜欢，又利于发挥自身优势的组合，这样才能达到好的效果。选择的组合类型很多，下面就说一下大家在选科的时候尽量避免的几种组合。　　1、纯文科组合(历史+政治+地理)　　如果你选择的是纯文科的组合，虽说报考的人数少，相对来说竞争也小。但是纯文科的组合涉及到专业选择上面就会很受局限。　　很多高校专业和学院的要求在选科方面必须要搭一门理科，所以纯文科组合在专业的选择上就会受到很大限制。　　2、地理+生物+政治　　这个两文一理的组合，乍看并没有什么问题。但是细品，这三个学科都是相对里说比较冷门的学科。　　很多理工科专业都需要一定的物理和化学知识，文科类专业又需要一定的历史知识。所以对于将来的专业选择上面，这种组合还是有所欠缺的。　　3、物理+化学+历史　　这个基本上属于王炸组合了。当然如果理科特别好的学霸，是可以选择这个组合的。毕竟从高考选专业看，高考如何选科物理，那么相对应的可报的专业就很多了，而且很多文科类的专业对于历史学科也会有相应的要求，如果物理与历史相结合，那么对于大学可选的专业还是很多的。　　但正因为可选择性多，所以基础一般的学生就建议不要选择了，毕竟竞争太激烈，容易碰到的强手也会很多。　　另外选科尽量一次到位，如果出现中途更换的情况，太浪费考生的时间和精力，得不偿失。　　不管最后大家选择的是什么组合，记得现在的高考模式已经完全不能指望最后的“高考冲刺”了，从高一开始，就得把基础知识掌握夯实，这样才能为选科做更好的准备。你们谁知道大学选课怎么选，帮帮我？限选课的意思是指针对特定专业或年级开设的课程，学生只能选修该课程而不能随意选择其他课程。此类课程是学校根据自己的教学资源和教学计划设置的，学生需要根据规定的课程列表选择适合自己的课程。具体来说，它的特点和含义包括以下几个方面：一、定义与概念限选课是学校课程设置的一部分，主要针对不同专业或年级的学生进行针对性教学。这类课程的选择范围相对有限，通常是根据学生的专业背景和学习进度进行安排。不同于任选课，限选课往往是学生必须选修的课程，以满足其专业培养方案的要求。二、课程特点限选课的特点在于其专业性和针对性。学校根据专业特点和学生需求，设计限选课程内容，确保学生掌握核心知识和技能。这些课程往往与专业的核心竞争力和未来职业发展密切相关，因此学生在选择时需要特别关注。三、选课限制限选课并非所有学生都可以随意选择。学生需要根据自己的专业、年级以及学校的课程设置，在规定的范围内选择限选课。这种限制是为了确保教学资源的合理分配和有效利用，同时也保证学生能够在规定的时间内完成专业所需的学习任务。四、目的与意义设置限选课的主要目的是确保学生获得系统的专业知识与技能，以满足社会需求和未来职业发展的要求。通过限选课的学习，学生可以更加深入地了解本专业的核心知识，提高专业素养和竞争力。同时，限选课也是学校实现人才培养目标的重要手段之一。综上所述，限选课是学校为满足特定专业或年级学生的需求而设置的课程，具有专业性和针对性的特点。学生通过选修限选课，可以更好地掌握专业知识与技能，提高未来职业竞争力。大学选课是什么意思？大学新生入学：选课要了解的思路、流程、注意事项一、选课1、选课思路首先大学里选课有一点跟大家想象的不同，这个选课选的是选修课，而不是必修课。也就是说大学数学大学英语，有机化学，无机化学物理化学，还有马列毛概论这些想想都比较头疼的课都是必修课，都必须要上的。既然该上的课都要上的，这个选修课到底是用来干什么的呢？先来说下选课思路，选修课的选课思路一般有三种。第一种就是选与自己专业相关的选修课，比如说你是植物保护专业的学生，就可以选修一下，植物病理学，或者植物气象学什么的，再比如你是环境保护专业的学生，都可以选修一下海洋环境污染之类的，总之是选可以从侧面提高自己在专业上的知识，与技能的课。让自己在本专业上有更强的竞争力。第二种就是按照自己的兴趣来选课，比如说你是金融专业的学生，但是你喜欢编程，就可以选修一下计算机编程，java或者c或者c++都有。比如你是英语专业，但是喜欢心理学，也就可以选修一下心理学。总之，选修这些课程，可以培养自己的兴趣，或者其他方面的能力。虽然并不能让自己在专业上有所提高。但他山之石，可以攻玉。或许扩大自己的知识范围，反而可以让自己有更好的成长呢。其实这两种选课的区别都不大，虽然选课思想不同，但核心目的都是为了提升自己。无论哪一种，我都是比较推荐的。感觉下来的一种，虽然存在，我却不是非常推荐。第三种就是为了刷绩点而选课，相比之下，选修课的绩点要比，必修课的绩点好拿一些。毕竟，很多选修课都不需要考试，老师对于分数的可操纵程度也就大了一些。这种选课方法就是通过学校的教务处系统，或者微信公众平台调查老师历年教课的平均成绩，与往届学生对老师的评价。然后专门选那些平均成绩高的，老师不点名的，期末不考试的课来选。虽然提前查一下老师的资料是挺正确的，但这一类为了轻松，或者说为了更高的成绩来选课的思路我是不太推荐的。2、选课流程也许大家有这样一个观点，那就是选课要趁早选，晚了的话，好的课就选不上了。但实际上，除了极少数的课（传说中的必选修课）之外，其他的课并不需要抢的。选修课的选课流程一般是这样的。首先是一选，消息会通过官方网站或者通知群来告诉大家。在一选的时候，所有课都是不限选择人数的，只要与你的必修课，或者已经选了的其他选修课没有时间冲突的都可以选。所以在这一阶段经常会发生，有的课根本没人选，有的课，超出了课容量好几百人。课没满的就不用说了，而人数大于课容量的，那些课该怎么办呢，一般来说，学校都会采用随机抽取的办法。比如课容量是50，然后有500个人选了。学校就会从十个人里面随机抽一个人，放在这门课里，其他的人需要重新选课。接下来是复选，这一阶段，就是给那些，在第一阶段选了课，但却没有被抽上的人准备的。在这一阶段里，能够选的课就只剩下那些课容量，没有满的课了。有些同学可能会担心，这个时候就没有好的课了。其实并不是这样，剩下的这些课并不都是因为，老师上课不好才没人选的。更多的是因为，老师比较严厉，上课比较负责，所以说往年的平均分就比较低，所以才没人选。如果要刷分的话，这个时候的确是没什么适合的课了。如果想要认真学习的话，还是有很多课可以选的。最后是第三阶段，前两个阶段的时间比较短，一般来说就持续2到3天。而第三阶段不同，第三阶段一般持续两周。这两周时间里，选修课已经开始上了，第三阶段就是为了让同学们可以有一个改选的机会，比如说你选了一门课，但在上了一节之后，发现跟自己想象的完全不同，然后就后悔了。这个时候你就可以在教务系统里把这门课退掉，然后重新选一门课。一般情况下，选科就是这三个阶段，基本上可以让所有的学生都选到自己较满意的课。所以说选课只要不要错过时间段忘了选，其实是不用担心选不到的3、注意事项时间，事件 地点，选课的时候，大家除了注意要注意事件（课程内容）之外，还要注意时间（上课时间）和地点（教室所在）。选修课只能在自己课表上没有必修课的时间选，但具体如何选还是有讲究的。大学如果只论上课时间的话，比高中还是要少不少的。如果你想，选许多选修课也是可以做到的，极限一点的话，所有晚上没有课的时间，休息时间，周末都可以选，选它个四五节总是可以做到的。但是请务必注意。大学的课程需要你花更多的时间，甚至可以说，有些课，如果你不花等同上课的时间来预习的话，根本就听不懂。所以在选购的时候一定要注意时间，不要把，本该用来预习复习的时间花在选修课上，这是非常划不来的。大学选课是指在学生学习课程和获取学分方面，从教学计划中选择适合自己的课程，并注册该课程的过程。通过选课，学生可以根据个人的需求和兴趣，规划自己的学习路径和学业进展，提高学习效率和成绩水平。同时，选课还能使学生了解更多的专业知识和教育体系，以及培养创造性思维和解决问题的能力。大学选课的重要性不容忽视。首先，合理的选课计划可以使学生合理利用时间，顺利达到学业目标。其次，学生通过选课可以慢慢了解和发现自己的兴趣和潜力，建立专业素养和个人能力，以便将来在社会中更好地发展自己的职业生涯。此外，大学选课还可以提高学生的创造性思维和解决问题的能力分。为了合理规划自己的学业和提高学习成绩，我建议学生应该在选课之前仔细阅读教学计划和相关课程信息，在合理的课程范围内选择适合自己的课程。同时，学生还应该时刻关注教学部门和教师的课程要求及作业要求，以便在课程中全面和系统地掌握知识。 最后，为了更好地利用选课带来的机会和培养创造性思维和解决问题的能力，我建议学生应该积极参加社团活动和实践活动，增加自己的综合能力和实践经验。