作为《奇葩说》的忠实粉丝，《奇葩说》第五季开播的时候疯狂给身边的朋友们安利，但不得不说，节目前几期的表现真的让人大失所望。 好不容易熬过了《中国有吵架》的阶段，后来几期频繁出现的辩论看稿，在现场插科打诨，还有一次次的下场撕逼，节目的选题也天天囿于家长里短，男情女爱，心里真是说不出的难受，甚至中间差点弃了《奇葩说》。 这真的不是我当初爱的那个《奇葩说》啊！ 这个金句频出的综艺节目，曾经靠着《愚人水到底要不要喝》《我们终究会变成自己最讨厌的样子，是一件坏事吗》在我心里成功封神，真的不希望它最终沦为纯娱乐的产物。 看完11月16日的这期《奇葩说》之后，我知道，我最爱的那个它，又回来了！ 本期辩题：奇葩星球新技术，可以让全人类大脑，一秒知识共享，你支持吗？ 杨奇函的人设类似于之前的艾力，大家都在调侃他，观众在他刚刚站起来的同时就开始跳票，是众人的开心果。 他一直都是《奇葩说》第五季被cue最多的新奇葩，但这也就意味着他说出正经的辩论观点的时候，说服力已经被消减掉不少了。 1、寒门再难出贵子 杨奇函从“你今天变得更博学了吗”开始抛梗，从现实入手，讲清华大学近几年来入学人数中，所谓“寒门子弟”的占比越来越少，而共享知识成功解决了这个问题。 杨奇函搬出诺奖得西奥多·舒尔茨的观点来佐证：当社会的平均受教育水平越来越高的时候，差距会越来越小，这意味着大家变得更博学了，社会的贫富差距就有可能逐渐变小。 注：杨奇函的点非常棒，但是论据却不太讨好，有了“寒门”的因，才种下了“难出贵子”的果，举个例子，我出生在西北偏远小镇，从小学的都是夹杂着各种口音的英语，学了十几年，还是哑巴英语，比我小十岁的弟弟曾经很苦恼的问我，为什么同样的单词，初中老师和高中老师的发音却完全不同，穷、偏远、落后带来的教育资源不平等，才让结出“贵子”的果那么难，“知识共享”消除了教育资源的不均等，在这一点上我绝对支持。 他的点从社会的横切面展开，大家的受教育水平一起提高，“寒门”出现的力量就减了不少。 2、不要因为技术有风险就排斥，要拥抱技术 这个观点上杨奇函古今类比，段子齐飞，成功热场。 人类文明最大的教训，就是对技术的警惕，对人性的宽容。 人类文明最大的经验，就是对技术的宽容，对人性的警惕。 1、共享知识一视同仁，非常荒谬 注：这项技术很荒谬，不然也不会出现在奇葩星球上，这是可辩驳的点，但是赵英男的论据，真的是漏洞百出，给了对方揪住小辫子的机会。 生的不是孩子，是博士这是赵英男的论点，但社会发展到今天，学识，知识储备超越父辈们的人比比皆是，亲子教育也不可能只浅浅停留在知识层面。 2、这个技术极大的破坏了现有的公平格局，抹杀了个人努力 赵英男的点是寒窗苦读十二年，到最后知识共享，清华大学解散了。 注：知识共享和清华大学解散没有直接联系，这里论据也不好。借用杨奇函开杠的一句话“不要为了一场辩论，把母校都要搞黄了”。 3、拥有所有知识后，发现世界无趣，未知才有探索的乐趣 春节回家，也不好稀罕看春晚了，进门第一件事，发现姥姥在做机器人，爷爷在仰望星空，吓不吓人？ 注：这真的是全场bug最大的论据。 1、针对少部分人的不劳而获叫特权，对于多数人和全部人的不劳而获叫文明 2、古圣先贤求知探索问题，就是上天对他最深的礼物，而另一方面，对于我们，我们能够站在同样的起跑线上，我们能够和古圣先贤在一起，这怎么是不公平？这其实是对于我们最大的认可和公平。 3、科技进步带来人的自由 在2006年，我开始人工智能方向的研究，在2006年以前，我用了十五年去学英语，我用了九年去学计算机技术，在2006年的那一年，我花了三个月的时间，看的论文打印出来，跟我人身高是一致的，我达到了什么？我达到了在复杂网络领域里面，关键词的含义我听懂了。 我的人生啊那是，15年的人生，如果这件事情发生在我七岁，如果我15岁的时候就有我27岁的知识储备，我的人生会是一种什么样子？ 我不敢想象 注：这是很有分量的一个观点，体现了求知探索过程的艰难，也表达了对于人生短暂的无奈，这是高老师发挥最好的一场。 4、朝闻道，我夕死可矣 这是一个伟大的时代，这是一个终将到来的时代 给岁月以文明，而不是以文明以岁月 这一次，我是宇宙无垠的面壁者 这一次，我是知识共享的破壁人 注：作为李诞粉丝，觉得他在选手辩论中途插话的行为确实欠妥，诞总求求你不要作妖了好嘛？ 但在奇袭阶段，李诞关于爱迪生的反馈感觉也很赞，知识的垄断创造价值，知识垄断让一部分人创造价值获取收益。 1、我懂的大家都懂，不该懂的也懂，一个比一个懂 我非要了解怎么保养前列腺干什么，我老公有病可以去医院 九年义务教育没有了，要搞九年义务流放吗？ 注：傅首尔的这个点可以打知识共享会带来资源的浪费，未经筛选，会出现许多无效信息，但她最终将点落在了“懂那么多干什么”，有点“反智”的意思，这点上也让陈铭抓住了漏洞。 2、这个技术严重影响人类的多样性，我们只剩下一个共同特征叫博学 我这么大屁股，你让我穿杨奇函的裤子，我穿不上 3、技术不分善恶，但人分 色狼精通心理学，专业捕杀者成为了动物专家，所有博士后都去犯罪，这个世界会变成什么样？ 维护一个世界的美好，需要我们所有人共同努力，但毁灭这个世界，只需要几个人努力就可以了。 4、世界需要朦胧美，无知是相对的，但它也可能是快乐的源泉 以前我看山是山，看海是海，现在我看到的是无数的分子，公式，世界蒙上一层纱，不是很美妙吗？ 注：这是我不同意傅首尔的一个观点，知识掌握的多并不代表丧失了对美的感知能力，场上的蔡康永、高晓松、薛兆丰都是精英知识分子，他们对待这个世界游刃有余，比我们更能感知世界的美好好嘛？ 5、博学是好，但一夜暴发的博学真的是好事吗？ 它会让我们变得无法自洽，最终，我们都会变成人类之光机器上的一颗颗螺丝，在人人高知的假象里，体会另一种更痛苦的平庸。 1、首先将话语权转到自己身上来，提出信息、知识和智慧是三码事，用一个简单的例子，来正视听。 他把“一瓶水的温度是7度”定义为“信息”。 把“水在零度会结冰”定义为“知识”。 把“将水制成冰棒，卖给他人”定义为“智慧和能力”。 注：这个地方就可以看出陈铭有多老道，前几位辩手辩论的时候，对于“知识是不是能力”一直含糊其辞，薛教授多次质问，但没有得到正面回应，只有在杨奇函和赵英男开杠时，提到过一句“共享知识，不等于共享能力”，但能力和知识之间的细微差别又是什么呢？ 《奇葩说》是一个非常彰显个人个性的舞台，想想如果芯片可以重塑你的知识和能力系统，这和把人当成机器人又有什么区别，这也是我最初觉得正方可能会很难打的原因。 陈铭的举例一出，将能力从题干的讨论范围拆解出来，说明我们即便拥有了同样的知识，但对于知识的处理与运用，取决于个人能力，有理有据，让人心服口服。 2、知识，并不会影响到我们的选择，即便有着一样程度的知识的两个人，价值选择也不一定相同，所以说共享知识抹杀了世界的多样性，并不存在。 陈铭举出世界上最顶级的肺科专家的例子，当肺科专家到了一定的高度，对应专业知识的掌握程度是差不多的，但在抽烟问题的选择上，却不尽相同，有人健康为大，有的自由至上，说明我们每个人在心中的价值排序，不会受到共享的影响而改变。 注：《奇葩说》场上像陈铭这样有实力的选手，面对对方辩友抛过来的论点，一定会第一时间拆解，而不是以“我听不懂你在说什么”去搪塞，同时辩论在这一来一去之间火花四溅，这也是作为观众看辩论的乐趣所在。 3、面对傅首尔的“用知识做坏事”观点，陈铭采用了“归谬反证法”的技巧，甚至是“逐步归谬”，层层递进，来让大家体会这个论点的荒谬所在。 人性难测，核弹一个响指后果不堪设想，那我们今天高等大学里面的核博士教育，那可不能开展。这么一教，你知道哪些学生是坏学生吗？ 那硕士教育也不敢轻易教，小学教育也不敢，那怎么办，小学入学的时候，先进行基本的道德检测，如果测出有危险，对不起，这学生可不能教！ 按照这个逻辑，所有知识传播和普及的过程，都有可能被坏人利用，那应该发明一种芯片，一秒抹杀所有人的知识，世界以下就安全了，我们都变成猴了。 注：辩论强者，逻辑紧密，在三辩位置上查漏补缺，是本期的无冕之王。 4、知识共享不是推开窗户，而是让我们把每个世界的门打开，走到一个又一个的平行五彩斑斓的世界当中去，去看同一个地球，看到的是无数个平行世界。 1、一个知识领域中的能力，是从学习这个知识的过程中来的。 知识只是工具，它再好也只是工具，而我们人，才是目的。我们今天对于知识的态度错了，我们就享受不了拥有知识的价值。 获取知识的过程，不可以被省略。 接着用《西游记》中为什么佛祖要唐僧要经历重重艰难万险，而不是直接把经书给他的故事，来说明： 经书是可以运输的共享的，但取经的路是不可以的。而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路。 我们现在不是活在一个知识被锁在庙堂的时代，而是一个资讯爆炸的时代，我们活在一个我们生产知识的速度，超过我们储存它速度的时代。 我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选、辨别、排序的能力。这种能力是我熟能生巧的一种直觉，他是不可以被存进芯片的。 而你的芯片，让你误以为你懂得了一切的芯片，他给你的是不必要的知识，他拿走的是你必要的智识。 注：“我们今天面对知识的态度，应该是什么？”詹青云提出了这个质疑，这是非常好的点，当知识被我们“不劳而获”之后，我们该如何去对待它呢？ 这是我们这个时代所要面对的现实问题，知识付费逐渐新起，当满屏都是“三十天速成10W+写手”类似的广告。 我们该不该去重新思考一下写作的意义，当所谓写文章的技巧、套路在你脑海里面已经成型，你会不会已经忘了，当年想要写作的初衷？ 2、知识不同于芯片，它是我们相信为真的东西 共享知识的芯片，是别人替你去决定，什么知识什么是真理 人和知识的关系是互动，不是服从 那些知识进步的时代，是人可以否定知识的时代 注：刚刚陈铭解释完信息、知识、能力的差别，这边詹青云又纠结在了对于知识本身的定义之中，这个立论并不好，甚至高晓松在奇袭的时候也提出了质疑，相信为真的，那不是知识，是真理。 开杠环节 陈铭：“知识是可证伪的外部规律总结。” 詹青云：“知识之所以可证伪，是因为每一个时代都有不同的人，相信不同的东西，而今天用一套标准统一所有人的思想，永远不会被证伪。” 陈铭：“没有统一，对方刚才说热力学的时候，开尔文说，这个大厦已经落成了，还有半句话被你掩盖了，那半句话是，只有两朵乌云飘在上面，那两朵是不是就是量子力学和相对论？如果牛顿7岁的时候，就知道了开尔文的话，我们的物理会往前进步多少？” 詹青云：“为什么会有那两朵乌云，不就是那个年代，还有人相信，这座大厦还没有落成吗？” 陈铭：“不，是因为你掩盖了这两句话，误导了大家的判断，所以知识垄断才能带来知识的控制。” 1、宗教为什么要迫害知识和科学，因为科学在跟宗教争夺解释世界的权利 用巴格达知识的辉煌与消散，证明了建立知识极其困难，而消灭知识易如反掌。 2、我们都是知识的既得利益者，怎么忍心剥夺没有资源享受知识的人？ 为了家长的方便，你要让小孩子塞在学校里面，一天八小时坐在椅子上不动，就为了学那些他长大以后，完全记不得的知识吗？ 4、让寒门出更多贵子”、“让穷人看得起病，吃得起抗癌药”，本身就是最厉害的煽情武器，正义凌驾于一切，就如同《我不是药神》这部**取得的票房胜利。 1、知识版权能够保护发明者的利益，比起热爱，利益更能驱动科技的产生 用只允许最有可能打捞到珠宝的公司去打捞，具体说明了“彰显特异性”是一种节约不必要成本的方式，就是对于一些事情的垄断。 因热爱干一件事，不会去计算成本。然而为了利益会控制成本，会谋求最大收益率。 注：《奇葩说》最后，高晓松站出来说，这是反方最有力的一个论点，全场看下来，确实如此。 控制成本，对于社会来说是减少资源的浪费，对于个人来说，是减少无谓的消耗。人生短暂，个人能力终究有限，在短暂的人生中，人总有“有所能有所不能”，在求索知识的过程中，往往最能看到自己能力的所限，以及自己毕生所爱。 初中和好朋友坐同桌，发现自己上物理课昏昏欲睡，上历史课的时候却精神饱满，同样的时间，花费在不同的学科上，结果却相去甚远，正是在这种差异化中，我才渐渐看清了自己人生的发展方向。 而现在，如果有个芯片，把全科知识都导入你的脑海，你什么都懂，那你如何在纷扰的信息中，做到“术业有专攻”？ 2、通往地狱的道路，是用善良的意愿铺成的 这个技术，关乎奇葩星球的存亡，因为它讲的是，我们是有一个大脑，还是有无数个大脑，我们因为奇葩来到这里，因为奇葩而精彩，我们不要因为为了平庸而苟且。 山区的孩子，缺的不是知识，而是用知识改变命运的机会，缺一个叫他们怎么用知识的人。 比匮乏知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人，发现知识没有用。 我们可以共享教育、共享观点，但是不能直接共享这个结果，这不是在分享知识，这是在扼杀知识。 山区的孩子需要的是人们叫他们怎样用知识，那就先用这个芯片，让大家知道所有知识，接下来的教育，我们致力于好好研究创造性、突破性、开放性，更新它，挑战它，质疑它。 拓宽知识芯片的边界，不断向未知迈进。这是未来可以来到我们身边的教育模式，节约孩子们死记硬背的时间，给予他们更多创造性的天空。 这是拥有芯片后，我们可以做的所有的事情，不是没有事可做，我们还有星辰和大海！ 注：最后这句在我眼里真的是全场最佳，很开心在这样一个综艺的舞台上，可以听到对于教育这样的愿景，在傅首尔说完“九年义务教育没有了，只能九年义务流放”吗，我感觉到了深深的悲哀，难道我们教育的边界就狭窄到这个层面了吗？ 后续康永哥讲的“你要让小孩子塞在学校里面，一天八小时坐在椅子上不动，就为了学那些他长大以后，完全记不得的知识吗”，直接提出了对于这种教育模式的质疑。 什么是好的教育，陈铭在结辩时的这番话，可以当成一个参考。 作为《奇葩说》元老级别的人物，陈铭经常被贴上各种标签，例如“鸡汤王”“护妻狂魔”，大家常常说他站在宇宙中心呼唤爱。 抛去他的这些标签，对于教育，身为老师的他，一直有着自己的坚持，这也是让我听到他说这句话非常感动的点。 在《奇葩说》第四季“是否要一键定制孩子的完美人生”那一期中，陈铭说过自己对于教育的理解。 “传统教育的基本理念基本是雕刻模式，教育的客体是孩子，现代教育的客体，也许已经从孩子变成了环境。 我们的关注点不再是这朵花，而是真正变成了空气、水和土壤、养料，尽可能营造环境，让孩子在其中能够尽情成长，让可能性变成“常态”，这是教育最美的地方，教育的死敌就是定制，定制的心，初衷就错了。” 如果有一天九年义务教育真的消失了，我们不是没有事做，相反，我们要做的，真的还有很多。 一个芯片，如果能够同时共享跟及时更新70亿人所有的知识跟讯息的话，那意味着几乎做到了全知。 而一个植入了芯片，几乎全知的人应该是个什么状态呢？博尔赫斯很有名的一篇短篇小说叫做《博闻强记的富内斯》，里面就描写了一个没有什么东西他不记得、近乎全知的这么一个人。 那个人记得一切时间发生的一切细节，但就是因为他什么都记得，所以他没有遗忘任何一件事，而一个人不遗忘任何事，其实就是等于没有知识。 因为知识的获得是要删掉一些对你而言不重要的东西，要通过膺选才能有所收获。正是因为经济学家和社会学家能从同一件事物中看到不同的重点，因此才会出现各类学科。 假如今天所有讯息都集中在一个人的脑子里面，那对他而言，不知道哪些是重要的，就等于没有获得知识。 注：做了快十年道长的粉丝，看到道长作为本期男神出现在舞台上，真的很激动。对于《奇葩说》的舞台来说，道长可能显得有点不合时宜，甚至在中途还怀疑过辩题，他呈“骑墙之式”，也很难选择自己的持方。 但这也正是道长难能可贵的地方，对于任何“一边倒”的观点，他始终怀揣着知识分子的警觉。 很多时候，当我们看世界的眼光还很片面，对于事件的前因后果还不够了解的时候，就去早早下论断，真正愿意去质疑事件本身，坚持了解全貌之后才肯做出判断的人，却少之又少。 这期《奇葩说》的结尾处，马东提到了在欧美国家老师会经常带领学生来一起做的游戏：抛出一条言论，然后让学生判断这是事实还是观点。 “人类在进步。” “观点。” “技术中立。” “观点。” “人生而平等。” “观点。”第六季《奇葩说》的新奇葩里你最看好谁？学霸不愧是学霸，学霸有一个共性是，有自己的想法，就如今年云南712分的李一峰，拒绝清华北大，选择四川大学的口腔医学。而实际上，李一峰曾经考入中国科技大学，这次是他从中科大退学后的第二次高考。学霸就是这么任性，为了理想，不惜退学，复读，拒绝清华北大。其实拒绝清华北大并没有什么错，人各有志，并非一定要上清华北大。我当年同一级的一个同学虽然分数也是超过清华北大，但他也是没有选择清华北大，而是选择了香港大学，从理论上看，香港大学也并不比清华北大差，只是在我们当地知名度没有清华北大高而已。所以拒绝清华北大并没有什么值得遗憾的，是忠于自己的初心就够了，谁让学霸分数高，学校任选，足够自由呢。所以学霸就是学霸，大抵都是这样任性的。记得网上有人说他的表哥和表哥的一个同学也是任性学霸。高中阶段的俩人是比赛考倒数第一，这次他的表哥考了倒数第一，下次就是表哥那位同学考倒数第一，两人就是轮番考倒数第一和倒数第二，学校也是拿他们没辙，但是在高考的时候，表哥考了640，表哥的同学考了680原来平时考倒数第一是体验生活啊。另一个学霸神操作：一个同学学霸，高考那年考入上海交通大学，大一时怀孕被劝退，结果回来复读第二年又考入上海复旦大学，现在人在国外，已经生了四个娃了。想要有这样的神操作，还是努力先成为一个学霸吧。最新搞笑奇葩的闺蜜同学群名称《奇葩说》已经播到第八期了，高手济济，人才辈出。像詹青云、黄执中、邱晨、颜如晶、肖骁、席瑞等等，绝对是当之无愧的实力派选手。记得有一期导师下场辩论的时候，李诞说他发现奇葩说辩论到最后，都有一个“上价值”的环节。要说我最看好的就要数许吉如了。许吉如车轮淘汰赛时表现不利，身为队长却陷入了在第一轮就被淘汰的尴尬境地。许吉如作为三辩结束后，票数竟然基本上没有变化，她的面部微表情一显无遗。当马东询问谁来做结辩时，她竟然把自己应该做的结辩临时交由二辩进行，足以看出她情绪化的表现，没有当队长的担当和应变能力，攻利心尽显。 许吉如的上镜率几乎是所有其他新奇葩的总和，大有霸榜的势头，可惜伴随实力的还有更多的争议。她身上的标签很多，可实际上这几年完全就是混娱乐圈的，从15年开始一直在上综艺，同样学法律的詹青云老老实实在上班，许吉如却连司法考试都没过，四处在演讲。演讲水平自然是高的，辩论就一般了。许吉如论辩论实力，能打败上面的谁？雷哥，和许吉如完全相反的气质，接地气、亲和力。打败黄执中成为爆点。许吉如被淘汰的同时，节目组宣布开通了复活榜通道，大家可以选择自己喜欢的辩手给他们投票，票数最好的奇葩可以复活，重新获得回到奇葩说的机会。随后，淘汰的就是杨奇涵。可是在大家观看奇葩说的时候，细心的发现，杨奇涵和许吉如两个人应该是先淘汰的杨奇涵，节目组调换了他们的出场顺序，同时也给许吉如多争取了整整一周的投票时间。说她太美女精英不招人喜欢没有观众缘：然而她队长赛投票赢了肖骁，说明观众对她不苛刻；说观众对老奇葩太宽容对新奇葩太苛刻：淘汰那场场上基本都是新奇葩，他们队就是三个全是新奇葩，pk赢了她的胡老师也是新奇葩。游泳成清华必修课是怎么回事？1、清华大学得不到的学生2、预计脱贫成员3、杠精艺术交流会4、美少女壮士5、富婆俱乐部6、皇家戏精幼儿园7、当红偶像圈外女友群8、帅哥情报局9、八级大狂风10、六位帝皇丸11、晚睡协会常任理事12、有福同享，有难退群13、魅力清纯活泼可爱寂寞女高中生聚集地14、哈佛留学生交流群15、成功人士交流群16、论如何征服英俊少男17、米奇妙妙屋18、阿里巴巴董事长交流群19、懒猪技术养殖中心20、老年活动中心21、全球首富聚集地22、火锅突击队不会游泳，即便考上了清华，也可能拿不到毕业证。清华大学2017年全校教职工大会上传出消息，从2017级本科新生开始，游泳将与毕业绑定。新生入学后将进行游泳测试，不会游泳的学生必修游泳课，通过者才能获得毕业证。 具体如下：在国内不少高校开设了爬树课、种田课、恋爱课、减肥课等奇葩选修课的现实语境下，清华大学更进一步，将游泳课列为必修课并与毕业证挂钩，此举很容易成为浮躁跟风、标新立异的证据，从而招来一些网友的戏虐和批评。不能否认，对于那些确实不爱运动，更不爱游泳的学生来说，被强逼着做不喜欢的事情，这绝对不是个好消息。毕竟，如果费尽了心力，好不容易考上了清华大学，却因为一门游泳课不合格而拿不到毕业证，这比中国足球遭遇“黑色三分钟”更让人唏嘘和痛心。据报道，著名作家梁实秋、中科院资深院士柯召等清华知名校友就曾差点栽在了游泳课上。不过，清华大学并没有刻意刁难学生的意思。一来，按照清华大学的解释，“游泳是必备的生存技能，从长远来看对学生有利。而且游泳的锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小”。二来，测试难度也不算大，“用蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳四种标准泳姿中的任意一种游完50米就算通过”，而且统计数据表明，即便测试不过者，经过一学期的学习，90%都能过，“对于少部分未能通过的学生，任课老师也会提供免费课外辅导”。针对部分患有慢性病、皮肤病甚至是恐水症或者肢体不适的学生，提供证明材料更可网开一面。再者，游泳课还是90多年前的老校规，彼时，如果不会游泳，则不能毕业、不能留洋，只是后来由于学校规模扩大、场馆有限等因素而中止，如今高度重视游泳课，也算是传承历史。特别是中小学阶段的体育课，几乎都遭遇着“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬，成为不被重视的副课。这直接导致了青少年体质近年持续下降，力量、速度、爆发力以及耐力等各项身体素质全面下滑，已成为国家及社会关注的焦点。从这个意义上说，清华大学如此重视游泳课，意在强化大学生体育锻炼，此处应该有掌声。某种意义上，清华大学的游泳必修课可以视为是给“旱鸭子”们开小灶，也可以理解成“这里不欢迎‘旱鸭子’”。事实上，北京大学、厦门大学等不少知名高校已将游泳列为必修内容，不知这会对中学产生怎样的影响——是继续往高校输送“旱鸭子”，还是将“这里的学生没有一个是‘旱鸭子’”作为全新培养目标？