2014年12月06日，辽宁省沈阳市，乒乓球名将郭跃走马上任，出任辽宁女乒教练员。前乒乓球世界冠军郭跃通过微博宣布，在自己27岁生日(7月17日)当天被清华大学—香港中文大学金融财务MBA录取，并晒出录取通知书。现在这个阶段她还是在学校继续进行深造的，还没有大学毕业呢哦。香港八大商科硕士申请要求？？两个都是国内顶级的合作金融MBA项目：清华-香港中文FMBA是2000年两校前瞻到中国金融行业的快速发展和深刻变革急需高质量的金融人才，尤其是能够使现代金融理论和实际操作相结合的复合型人才，于是利用两校在相关领域的优势，合作创办了国内首个金融MBA。清华-康奈尔双学位金融MBA项目是清华大学五道口金融学院与美国常春藤盟校之一康奈尔大学旗下的约翰逊管理学院联合培养的非全日制项目，同时也是世界顶级商学院首次在中国授予其原版MBA学位。清华大学和香港中文大学合办的MBA效果怎么样港八大整体申请条件:背景：不卡院校背景，但是优先录取国内985/211雅思：一般65分小分6，且申请的时候雅思就要满足要求，学校才受理。部分专业认可CTE-6成绩，但是建议用雅思/托福/PTE成绩来申请面试：部分专业需要面试；香港大学基本所有专业都要面试备注：港前三的商科专业建议有GMAT/GRE，双非均分建议88+第一：香港大学硕士入学要求：1、拥有学士或同等学位；2、985/211最低85+ 双非87+；3、TOEFL80以上或IELTS65以上（单项不低于60）；部分专业有工作经验或GMAT成绩要求，文学院、法学院、新闻学硕士课程等可能设定更高的英文水平要求费用(港币/年)：学费约HK$100，000--300，000/年（其中MBA学费较高，一般在45万港币左右）。优势专业：经济学、医学、药剂学、精算学、数学、食品及营养科学等第二：香港中文大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL79或 IELTS65左右，或CET-6：430分以上；部分专业有工作经验要求；85/211均分要求80-85+ 双非85-87+（大部分专业的均分要求等同于港大，个别专业均分要求不高）费用(港币/年)：学费约HK$180，000/年-250，000/年（其中MBA学费较高，一般在40万港币左右）。优势专业：金融会计学、工商管理学、金融学、市场学、税务、企业行为学、风险管理、医学、药剂学、植物学、护理学等第三：香港科技大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL80或IELTS65以上，部分专业要求IELTS60即可；或CET-6：430分以上；部分专业有工作经验要求。均分要求可以参照港中文，两者差距不大！费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--300，000/年（其中MBA学费较高，一般在53万港币左右）优势专业：金融会计学、工商管理学、经济学、金融学、计算机科学、市场学、风险管理、物理学、数学、生物学、建筑学等第四：香港城市大学硕士入学要求：拥有学士或者同等学位；TOEFL79以上或者IELTS65以上；CET6级450以上，人文类TOEFL80以上，或者IELTS65以上；985/211均分要求80+，双非院校均分要求80-85+；部分专业有工作经验要求；费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--200，000/年（其中MBA学费较高，一般在25万港币左右）优势专业：计算机科学、生物学、电子工程学、资讯工程学、材料学等第五：香港理工大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL80以上，或IELTS60以上，或CET-6：430分以上；985/211均分要求75-80+ 双非院校均分要求80+；部分专业有工作经验要求；费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--230，000/年优势专业：金融会计学、物流学、酒店管理学、物理治疗学、护理学、生物学、机械工程学、物流学、社会工作等第六：香港岭南大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL79以上，或 IELTS60以上，或CET-6；985/211 均分要求75-80+，双非院校均分要求80+；费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--160，000/年优势专业：文化研究第七：香港浸会大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL79以上，或IELTS60/65以上，或CET-6：430分以上；个别专业要求工作经验；费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--180，000/年优势专业：中医学、生物学、新闻传播系第八：香港教育大学硕士入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL61以上，或 IELTS60以上，或CET-6；985/211 均分要求75+ 双非院校均分要求75-80+；费用(港币/年)：学费约HK$100，000/年--120，000/年优势专业：教育学总体来说，这八所高校的申请难度是相对的，港前三的申请难度自然要高一些，其他几所学校则在不同方面有着自己的优势，同学们可以根据自己的兴趣和需求来选择院校。中国乒乓球国家队的女队员郭跃到哪儿去了这个项目是国内首个金融方向MBA，早在2000年，两校前瞻到中国经济发展对高端金融管理人才的迫切需求，项目应运而生，属国内MBA首创。项目创办历经十七年，毕业学生很多已成为国内金融机构及资本市场的中坚力量，为中国金融事业培养了千余名高端管理人才。MBA是啥意思？？前乒乓球世界冠军郭跃通过微博宣布，在自己27岁生日(7月17日)当天被清华大学—香港中文大学金融财务MBA录取，并晒出录取通知书　　虽然与邓亚萍、刘国梁一样，她们两人不过是诸多乒坛求学者的一部分，可是能够向高等学府输送一批又一批有决心、有毅力、求真知的优质学子，乒乓球项目也算是各项目中的领军者了。接受北京青年报记者采访时，包括国乒总教练刘国梁、女队主帅孔令辉等在内的业内人士异口同声表示，乒球人能够走进大学校门得益于他们主动求学上进的意识，凭借智慧与意志品质，他们能成为优秀运动员，自然也可以成为学有所成的好学生。　　郭跃球台跌倒 课堂重新崛起　　7月17日，郭跃迎来了自己27岁的生日，她收到一份既特殊又珍贵的生日礼物——清华大学经济管理学院将一份清华大学—香港中文大学金融财务MBA录取通知书送到郭跃手中，标志着郭跃将在著名学府里开始硕士研究生课程的学习。这样一条微博，实际也宣告郭跃的事实退役，国乒女队主帅孔令辉对此做了确认。　　对于郭跃放下球拍，赴高校深造，球迷的心情颇为复杂，要知道郭跃在她14岁的时候已参加成人公开赛，19岁时就战胜队友李晓霞，荣膺萨格勒布世乒赛女单冠军，可是早年成名的郭跃却在伦敦奥运会后深受伤病与心病困扰，而由此产生的心态起伏问题也限制了她的竞技状态，于是2013年初，她不得不退出国乒女队巴黎世乒赛女单入场券竞争，而去年年初，她以同样原因被调整出国家队。尽管去年底郭跃被任命为辽宁女乒教练组成员，且与乒超八一队有约在身，但今年乒超的注册报名表里已没有她的参赛信息。郭跃目前已在某银监机构找到了新的工作，于是学习金融财务MBA课程就显得顺理成章。刘国梁、孔令辉闻讯后第一时间向郭跃表示了祝贺。MBAMBA是英文Master of Business Administration的缩写，中文翻译过来叫工商管理硕士。MBA诞生于美国。经过近百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展的神话和奇迹。MBA被誉为“天之骄子”和“管理精英”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。七十与八十年代，可说是世界各国MBA的黄金时代。以美国为首的西方国家，经济上处于好景，企业需要大量的管理人才，特别是来自著名大学的商学院毕业生，于是出现了MBA学位供不应求的现象。强大的供需比例，优厚的从业报酬，吸引着学生对MBA趋之若鹜，世界各地知名与不知名的院校，纷纷设立了MBA课程，在美国，MBA课程更是数不胜数，形成了泛滥的情况的出现。平心而论，限于师资、图书设备以及学生本身的学术根基薄弱等因素，某些院校的MBA课程，素质上确时有问题。八十年代后期为MBA的高峰期，到1991年，修读MBA课程的学生开始略有下跌。其后若干院校对MBA课程进行革新，1993年开始报读人数又再回升。对外国（尤其是美国）MBA课程的批评，过去一直都有，但近年特别严厉。有的批评来自商界主管人士，有的则是商学院任教的学者。批评的焦点是各院校培养出来的MBA人才不能满足商界的要求。简单来说，商界所需要的企管人才要具备以下才能：具有领导技巧，有解决问题的能力，能与人沟通，以及具有团队的合作精神。在学者当中，近年批评最激烈的首推加拿大麦基尔大学管理学著名教授Henry Mintzberg。他认为：“MBA课程训练出来的毕业生犹如雇佣兵，除了少数的例外，他们对任何行业或企业都没有承诺感。这些MBA课程创造了一套错误的企业价值观。”他对著名的哈佛商学院“纯”案例教学法的批评尤为猛烈，认为案例方法只训练人们对自己几乎一无所知的事务妄加发言（见“MBA Newsletter”，1993年11月）。此外，亦有批评者认为哈佛商学院的案例教学法强调个人表现，不重视团队工作（teamwork），其强调评分法（每班低成绩的学生须占百分之十）助长的个人竞争而不是团队合作，因而导致企业不良的后果（见“Business Week”，1993年7月19日）。除上述外，其他对管理教育的批评（包括MBA与BBA）尚有下列数项：课程的割裂性，毕业生沟通技巧差，以及缺乏商业道德等。针对有关批评，各著名商学院进行了反思，并对MBA课程进行了一系列的革新：（一）按综合性（integration）原则设计了MBA课程，不是按职能（function）独立分科讲授，其中卓有成效的有美国的Babson学院等。印第安纳大学商学院亦进行课程重整与综合，减少重复的地方，使教材更合逻辑性。据有关资料透露，哈佛大学商学院把MBA第一年的十一门必修课程浓缩为四门综合性课程（见“MBA Newsletter”，1993年11月）。明尼苏达大学亦于1993年9月开始把MBA课程综合化，并分为三个“核心”：基础核心（Foundation Core）、职能核心（Functional Core）和领导才能核心（Leadership Core）。（二）重视团队合作精神：建立团队文化已成为各MBA课程的一个主流思想。印第安纳大学要求学生分组，在课室内外均进行合作。哈佛大学亦对一年级MBA的team project增加25％，并规定队合作的研究计划应达到一个最低数目。此外亦改变学科的评分会，减少目前学生的剧烈竞争状况。（三）重视学生的“软性”技巧（“soft”skills）训练。美国若干大学已在精心设计一些有关课程（特别是行为科学学科方面），并进行试验，例如透过学期研究计划，课堂报告，人际活动等方法，对领导才能的软性技巧进行训练。香港中文大学工商管理硕士课程亦要求新入学的二年制全日学生参加一项“外展训练学校”开设的课程，为期一周，训练学生的毅力、领导才能与团队精神，效果显著。（四）重视商业道德的训练：重视商业道德是世界各地MBA课程的一大趋势。法国ISA的MBA课程甚至采用一套新颖的方法，把学生送到阿尔卑斯山的一间寺院进行道德训练。该校不认为在一些MBA课程加上道德观念的探讨就能使学生变得更有商业道德。（五）重视沟通技巧的训练：美国达特茅斯大学Tuck商学院及纽约大学均聘有专责教授负责管理沟通技巧的讲授。（六）课程的全球化（Globalization)：美国各商学院在负责审订质素的机构AACSB的指引下已纷纷把各课程变得更为国际性、全球化，这趋势在八十年代中已开始。目前享誉正隆的大学商学院（LBS）与法国的INSEAD，不论在课程上或学生的组成上均以国际性作标榜。以上是几个当前MBA课程发展的大趋势，是对批评者的一个回应。可以预见，今后MBA课程会更趋向实用化，严谨化和合理化的道路发展。MBA传到我国以后迅速与中国实际相结合产生了EMBA、PMBA、SMBA、IMBA、BIMBA等等。声势浩大，犹如星星之火，已成燎原之势。补充；MBA与企业管理硕士区别 首先，报考的条件不一样。企业管理硕士只要符合国家统一的报考规定即可，也就是说，应届生与在职人员均可报考。报考MBA必须是大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(指毕业日到入学日)。 其次，考试科目不一样。MBA入学考试要参加全国试点62所院校的联考，联考科目是政治、数学、英语、管理、语文与逻辑。 第三，试题难度不同。一般来说，报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA，但由于近年来国内MBA报考人数直线上升，竞争也相应越来越激烈。 第四，培养方式不同。企业管理硕士生一般为国家培养，每个月有200元以上的补助，也有委托培养和自筹经费培养的学生，MBA一律为自筹经费或者单位委培。 第五，培养目标不同。MBA的培养目标是优秀的企业家和实践工作人员，如清华大学经济管理学院MBA毕业生应当能够胜任工商企业和经济管理部门中、高级职务的工作，是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。北大光华管理学院MBA项目面向跨国公司、大型国有企业、大型民营企业和大型金融机构。光华管理学院致力于帮助跨国公司管理队伍本地化，民族企业管理国际化，民营企业管理现代化。所以MBA课程注重实用性。企业管理硕士既要培养企业的实际管理人员，同时注重对学员管理科学理论的教育，为学科的发展培养接班人。 一般情况下，企业管理硕士毕业生理论功底扎实，MBA学员因为其入学前已经有相当的实践经验，同时学习过程中也注重与实践的结合，能很快适应企业的实际工作。MBA是第一个被广泛接受的国际学位。MBA是一个研究生学位，对MBA有最必要的素质、知识和学术标准要求。进入MBA学习一般必须有第一学位要求，只有个别具有丰富职业经历的人可以例外。 MBA是一个具有工作经验以后的学位，它被看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段。 MBA课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面，如会计、财务、金融、营销与销售、运筹（生产作业）管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等。它也提供基本的经济与数量分析，课程是高度综合性的，并且包括工商政策与策略。除此之外，课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技巧，如决策能力、团队合作、领导艺术、企业家潜力、谈判技巧、沟通与报告技术。在学习的过程中，学员应有选修偏好，并选择一个主修方向。 MBA的最低学习期限为全日制一年或在职学习的相应时间份量。MBA最少要求400小时的课堂学习，整个课程要求最少1200小时的个人课外作业。MBA项目要求对知识的渴求和个人倾注全力的投入和努力。 进入MBA课程就读必须通过一个强有力的筛选过程，以保证只有那些合格的人选才能获取MBA学位。所有学员必须经过严格的考试和评卷评分工作，以保证学习目标能满足MBA学位的标准。 不是所有商学院都能满足这些标准，如果这些标准不能满足，就不能说是真正的MBA。