葛军，被称为“数学帝”，2010年，葛军为江苏高考副组长，和同为南通人的姚天行出了“史上最难的2010江苏高考数学卷”，那一年，江苏数学卷考生平均分835分（总分160分）。葛军出数学题颇具特色，需要考生具有较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力。试题以其较高难度、区分度的命题形式引来众多考生与家长的非议。从此以后，只要是高考中数学题目偏难，大家都会惊呼：“葛大爷又来了”。2019年，全国高考数学卷比较难，大家纷纷把矛头对准了葛军，认为又是他出的题，搞得葛军不得不出面辟谣，申明自己曾参与过2004年、2007年、2008 年、2010年4个年度 的普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学学科的命题，其中2010年任江苏高考数学卷命题组的副组长。确实没有参与2019年全国高考数学命题。葛军，出生于1964年10月，江苏省南通市如东县人，南京师范大学教授，教育学博士 ，硕士生导师，新课标高中数学（苏教版）教材编写组核心成员，中国数学奥林匹克高级教练。曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长。虽说现在已经主要做管理工作，很多年没有参加高考数学的命题工作，但是高考的江湖中还是有他的传说！我们都知道，高考的命题工作并不是由某一个老师完成的，而是几个老师像蹲监狱一样关在一起出的，所以那张让葛军“一战成名”的数学高考卷也不是葛军一个人出的。之所以后来葛军一个人背了这个锅，是因为当考生们哭天抢地埋怨题目太难的时候，葛大爷跳出来说，作为出卷人，他觉得这题目一点也不难，后来的事就大家都知道了。不仅被看作偏题怪题的代表，甚至还有人去砸他家玻璃。葛军在数学方面确实挺有建树，无愧于“数学帝”的称号，他主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、网络课程、学校教育等方面的研究，已发表论文60多篇，参编教材与著作30多部，其中主编《新编奥林匹克数学竞赛辅导（高中）》、《奥数教程（初三）》、《小学数学奥林匹克启蒙》，编著《初等数学研究教程》、《数学教学论与数学教学改革》、《高中数学教材（部分）》等。　在葛军眼中，数学已经上升到哲学的角度了，葛军的题目考究的是一个整体，考验的很灵活，可能一个立体几何里面参杂了许多诸如代数，不等式等等，考验的是整体实力和对于公式用法的灵活度。这对于数学成绩一般的学生来说，确实是有点困难。葛军现在主要精力在数学理论研究和教学管理上，这倒是让近些年参加高考的学子们松了一口气。高考试卷哪个省份最难2023年江苏高考数学试题总体来说比较难。1、试题难度分析2023年江苏数学高考试题在严格把控难度比例的同时，又设计了分明的梯度，为不同水平的考生提供了发挥空间。江苏高考数学试卷总体来说难度加大，部分考完高考数学的考生表示数学题很难。2、高考数学考场做题策略（1）先易后难就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退。（2）先熟后生通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略。（3）先同后异先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。高考注意事项：一、调理大脑思绪，提前进入考试情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力。二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生 “旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端。第一天高考圆满结束，最难的数学卷还是江苏？高考是中国普通高中学生要经历的重要考试之一，各省市高考试卷的难度各有不同，很难一概而论哪个省份最难。不过，结合近年来高考难度评价、高考分数线、各省市高考命题理念等因素，我们可以就某些方面来探讨哪个省份高考试卷相对难度较大。首先，北京、上海和江苏三个地区的高考试卷一般被认为难度相对较大。其中，北京高考试卷一直以来都备受关注，往年的语文、数学、英语试卷难度较大，尤其是数学部分，题目难度较高，涉及高等数学多个领域，试卷往往会搭配多个细节问题，给考生出题难度较大。上海高考试卷相对数量不多，但试卷题目较具难度，尤其是理科试卷中，物理、化学题目常常考察较高难度的基础概念和深层次知识点。江苏高考试卷则以其综合性和广度出名，各科目难度较大，但相应的作文题目很实用，符合实际能力评测和综合素质评价。其次，一些中西部省份的高考试卷相对难度也较大。这些地区高考试卷难度相对较大，部分原因是人口基数庞大，考生数量相对较多，高考命题部门为了筛选优秀人才而设置了难度较高的题目。江西、河南、湖南等省份的高考试卷难度也一直是较高的，涉及到各个科目的难点和细节点，其中数学部分难度比较大。当然，需要强调的是，不同省份的高考试卷难度并不是根据全部乃至多数考生的反应来决定的。高考试题的设计和难度安排应该基于考查目的和指标体系，以课程标准和综合素质要求为基础，让优秀的考生能够有机会展现自己的才华和潜力。同时需要看到，高考祖国大家庭，每个省份都有其特殊的环境和条件，高考试卷难度并不能完全体现考试教育质量的高低。第一天高考圆满结束，分析江苏的数学试卷，我们可以发现，最难的数学卷还是江苏。分析江苏的数学试卷可以得到以下几个要点：1、江苏的数学试卷平稳有度，有利于考生正常发挥。本卷试题的设计充分顾及到考生的答题心理，力求使考生答题时有平和的心态。与近几年的数学卷一样，开始的填空题设计了一定量的简单问题，让学生拿到基本分。由易到难的过渡也十分自然，有利于学生渐入状态，稳定发挥。对于一些考生可能畏惧的问题，如应用题及此后的几道解答题（17，18，19，20）则以多问的形式，让学生在求解前面的问题时获得一定的启发，进而为求解复杂问题找到突破口。2、江苏的数学试卷科学规范，贴近教学实际。试卷立足于教材，严格遵守《考试说明》。许多试题，如1~11，15~18等，可以在教材中找到相近或类似的问题。一些问题虽为原创，但解决问题的思路和方法，均为教材及日常教学中常见的。试卷全面考查了高中阶段的基本内容，覆盖了《考试说明》中的几乎所有C级考点及绝大部分B级与A级考点。而对于高中数学中的主干内容，如函数、数列、解析几何等，则作了重点考查。这与高中数学的日常教学十分吻合。体现了课程、教学、评价的一致性。3、江苏的数学试卷继承中显新意，让优秀学生更有发挥的空间。虽然许多试题的呈现形式给人的感觉并不陌生，但这并不是说仅凭模仿、记忆就能顺利地解答问题的。许多问题的思考，需要考生有创新思维。比如12题，将解析几何中的直线、圆与平面向量融合在一起。虽然入口很宽，但只有进行认真细致的分析，综合考察代数、几何间的联系，才能找到较为合理的解法。再如17题第（2）小题，得到的函数模型，在求最值时，学生也可能会想到多种方案，需要做认真的思考分析，才能步入正确的路径，避免无功而返。这些问题的运算难度虽未增加，但只靠“刷题”来积累解题经验，就难免不被表象迷惑，错失得分良机。而像14题，20（2）题，23题，呈现问题的载体都是学生熟悉的，但思考时却感受到其中的新意，这为优秀学生提供了施展的空间。4、江苏的数学试卷注重本质，考查数学能力。试卷在重视考查基础知识和通性、通法的同时，也考查了考生对数学本质的理解与数学能力水平。一些问题的解答需基于对数学本质的认识，方能透过现象，找到解决问题的切入点。如11~14，18~20，均可有不同的解法，而各种解法对应的思维量与运算量差别很大。同一道题，如果考生善于进行直观想象，做出合理的猜想，就有可能找到相对较为简洁的解题方案，再结合一定形式的逻辑推理或适当的数学运算，便可能完成问题的求解。但这一系列的工作，都需要以较高的、较全面的数学能力来支撑。如何学习高中数学：1、每一道数学题都值得做三遍。对于每一道数学题（特别特别简单的除外），都要做三遍。第1遍就是正常做，然后对照参考答案与解题思路，更正答案。第2遍做一般是隔天效果最好，重新再快速地把之前所有的题目全部都重新做一遍。第3遍做，最好是7天以后。时隔七天，这个时候再做一遍，你就会有豁然开朗的感觉。 2、要有一个自己的错题记录本。错题本的意义，不是把每一道你做错的题目都誊写一遍，而是要把那些反复做不对，反复做都有差错的题目保存下来。错题本的本质，是对我们思维方式，思考习惯的一个纠正。在这个错题本上的题目都应该是做了3遍还会出错的题目。3、要看课本。很多人觉得，数学课本可能是中学阶段最“水”的课本了，都觉得课本上的习题都简单的不行，一眼出答案，怎么就还需要看课本呢？其实，这些人都是知其然而不知其所以然。我们思考一个问题，高考考什么？高考是一个划定了考试大纲的考试，也就是所有的考试范围你是都知道的。那么什么是高考的考试大纲范围？就是我们的课本呀，所以看课本很有必要。