没什么体验平常心就好。很多人一直觉得江苏高考是最难的，这主要是因为以前的高考基本上都是看江湖，只要江苏的学子们考上的比较多，那就说明今年的高考题目应该算是比较简单的，其实这种说法已经非常落后，虽然江苏的教育基础比较好，但是否能排上全国第一还是一件无法确定的事。比目前的情况来分析，想要一个地方的教育基础，好首先就要有较强的经济实力，因为经济实力才能够决定教育实力。在我国大多数都是公办教育，所以完全属于公益行为，想要有好的师资力量和教学设备，必须要有钱砸进去才能体现出来，而江苏的经济实力一直都是非常不错的，所以近年来，江苏的教育水平一直处在一个比较高的位置上。而且从古至今，江苏都是一个状元之乡，古代也出过很多的文人才子，现在也出过很多的高考状元，这种浓厚的学习氛围会激励着每一个考生，让他们在学习的道路上不断的前进。最关键的就是江苏省的教育基础比较扎实，因为很早之前江苏的中小学就用了苏教版的教材，而这些教材要比人教版的难度高上不少，所以江苏的教育的高基础，是人为重视和环境因素两方面造成的。可是今天你能说出一个不重视教育的省份吗？每一个省份都在拼命的往自己区域内的高校里砸钱，为的就是能够让自己地区的教育水平不落后于其他省份。所以从这点上来分析，江苏高考确实难，但是其他省份也没有简单多少，所以只要稳定发挥，把心态放到平和的位置上就可以了。大学中的江苏学生到底是什么样的   关于本次事件，我想简单的发表一下我的看法。  本次教育部跨省生源计划调控方案的出台，本人作为河北考生，和江苏，以及湖北等地的考生一样，受到了减招的不利冲击。但是需要指出的是，有些社会人士以及不明实际情况的网友，不能也不应该简单的把减招等同于所谓的行政腐化，为官不为，或者官欺民，民反官之类的社会问题。  什么是减招？简单讲，就是将相对而言发达地区的高校录取名额，分出一部分，给中西部偏远落后地区。其基本的考量，是出于维护高考公平，社会稳定，消弭区域差异的认知。可以讲，制定这项政策，对于中西部欠发达地区，如贵州，云南，西藏等地的贫苦考生是有积极意义的。那么既然出于公心和国家长治久安的考量，为什么还会有这么大的争议？  主要是在这个过程当中。减招地区，考生及家长，产生质疑的几个问题：如减招的程度和规模，按照什么依据进行划分和裁定？为什么，湖北和江苏等省的减招规模如此之大？为什么北京，天津等地，享受着全国最好的教育资源，和超高的录取比例，却不进行丝毫的减招，置身事外“得以保全”？这是标榜公平的正义之举吗？为什么自始至终，没有给予当事方，即利益受损方的考生和家长，丝毫发表意见的权利，就木已成舟？  关于上述问题，至于如何答复，该怎么答复，还是希望有关各方能够妥善解答。高考是国之大事，改革固然可喜，但还应以稳妥，和循序渐进的方式进行。在尽可能保证多数人利益的情况下，这样的改革才是成功的改革。哪个省份的高考最难？在同一所大学你说是江苏来的，总有种自豪和无奈交织的感觉。它的长久存在，让它上升为一种类文化符号或是集体潜意识，让我们在五湖四海中漂泊时得以区别和寻找，重聚和再启。以下是一篇文章，当时是取消了江苏卷写的一篇文章，供大家品味：2008年，江苏实行480分3+2+小高考模式，至此，历经多次改革的江苏卷用一种奇诡的方式固定了十年。十年一觉，300多万考生的青春就和08方案绑定在一起，它久到我们似乎都忘记了，江苏卷还有变化的可能。直到2018年，消息公布，人们似乎有些不知所措。2021年回归全国高考。十年的时间，骂声，哀怨，不解，到现在的惋惜，留恋，复杂的情感即将随着2008方案的终结随风散去。谨以此文，献给2008高考方案。关于江苏卷，你记得的一句话：When you feel alone，just look at the spaces between your fingers and remember that's where mine fit perfectly2017苏锡常镇一模：东方朔日暖，柳下惠风和。《晚文翠谈》汪曾祺：花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。2018高考作文题：为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！《邮差先生》师陀：暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。《桃花扇》孔尚任：Fish：“You can't see my tears because I am in the water”Water：“But I can feel your tears because you are in my heart”2018苏州高三零模：茫茫人海，谁是真心英雄怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。《休暇日访王侍御不遇》韦应物：有话则短，无话则长。2016作文题：“My girlfriend is like google，not because she knows everything，but because she has everything I am searching for”苏锡常镇二模：光明磊落使他不能低三下四地求爱。《何容何许人也》：难道你，没有见过江流水涌吗？《大师的由来》：“我哪知道？”“你知道。”“你，哼，你是去看有没有信，那个人的！”“谁的？”“谁！谁！谁！那个挂在你桌子前面的那个大照片的人的！”“随你说罢！”三儿看见他平板的脸像腌过一般，忍不住笑了。“三儿，我将永远不回城里。”《三儿》汪曾祺：山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。2015江苏卷：终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”《一个圣诞节的回忆》杜鲁门卡波特：沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。《访隐者不遇成二绝》李商隐：慎微，慎独！那微笑的意义，是没有一个人明白的。《会明》沈从文：江苏卷专属的这些话，以后见不到了。突然发现，它们放在一起，好美！你，还记得吗？或许，我们更熟悉的还是这样的吐槽。物化史政不算分，理科考成文科生（根据清北调研，江苏语文最好的同学来自理科，而大批数学顶尖的同学来自文科）。年年冲4A，年年保4D。高考前以为你是祖宗，高考后发现考试院才是你只是对不起列祖列宗。两年读完三年课程，剩下一年还得玩命。最后发现，只有江苏大爱无疆，省内全无保护政策。学同样的知识考不一样的内容。考试院总本着坑我一省造福祖国团结的心理，这么正义，很容易没有女朋友的。别的省的卷子，是努力和不努力的区别，是会做和不会做的区别，江苏则是一半送分，一半送命。记得我在港大有一次和教授聊天，他问道，为什么你高考只有400分出头，别人都是六七百啊？我笑着说，每个省不一样罢了。他突然惊讶的问：“你们认为这样公平吗？”我愣住了，我想，我自己也没有想明白过这个问题。什么是公平，或者说在高考上，我们该追求的是不是公平？太多种定义，太多种角度，这是个盘根错节的大方针问题，什么是简单，什么是复杂，为什么这样的问题，曾经会被我自己三言两语地打发。我只知道，目前江苏在招生上，真的是受害者。港大的贵州同学，一个班十几个北大，十几个清华，十几个港大，985，211就不用说了。她说的时候我只能夸赞，心里却为吾等一大哭，十分想叹气。或许，苏州无锡，甚至整个苏南加起来，也没这么多人。而那些被这种极少量名额拦在门外的，是我心知肚明极度优秀的同学们。他们，都去哪儿了？我不知道，也不愿知道，因为我明白结局，也明白他们明明值得更好。我是江苏高考的幸存者，出分后时常想起，假如我没有被上苍眷顾，会怎样？无比后怕。江苏总分只有480分，且三门的情况下，太容易爆炸，太容易失之毫厘差之千里。我的湖南同学，物理错三道3分大选择，依然拉得回来，但在江苏，这已是死亡的判决，C9和985的区别，一生的遗憾。我明白大学的考量，我和清北的教授，招生老师聊天时候他们说，我们知道整个江浙沪能力强，但是我们在你们江苏招人，理科进来的全都语文好，文科进来的却是数学好，我们也不希望这样。甚至，他们说，他们花了好久，才搞清楚08方案到底怎么操作。是的，这套方案，很多人不懂，但我们的家长和老师，倒背如流。毕竟，这是自己唯一的孩子。有人说：“减招时候的抗议，某种意义上有先驱之声：家长想，我爱我的孩子，我也爱我的国家，但如果国家不爱我的孩子，我该努力去为我的孩子争取。”可是，在这一片骂声背后，江苏的好，在对比中却逐渐浮现。不知什么时候开始，曾经一个个独立出卷的省都变成了全国卷；作文题目，也越来越中心化，我再也看不到安徽省说：梯子不用时请横过来放，也再也看不到广东省的四联漫画，取而代之的，是更好，更美的东西，是中国梦和2035。但江苏，一直被批评文艺闷骚的江苏，还在坚持。不知为什么，习惯了每年为江苏作文题目出段子的我，在看完各省题目后，只感到幸福和敬仰，可能我社会主义核心价值观没学好吧。我承认，无论阅读理解还是作文题目，由于字数限制，有阉割文学的问题。比如去年的一个圣诞节的回忆，全文七千多字硬是删成了一千字。但是，换个角度，没有这些卷子，很多人一辈子都不会去看这些文章。很多时候我买江苏的模考阅读作业集，不是为了做，只是为了累的时候翻翻里面各个名作家的美文，于是我认识了杜鲁门卡波特，认识了伍尔夫，废名等，甚至没书看的时候，翻翻阅读习题集，你就能找到想看的作家想读的书。我会笑自己喝咖啡“是虚无浮华的孱弱气息”（比邻而居），会在每个礼拜五大喊：“又是一个树叶光光没有小鸟的早晨，我们来订一点点吧！”（一个圣诞节的回忆），会在课上谈老庄，谈濠濮涧想。上了大学也才明白，小高考这个坑爹制度，无论有没有加分，但他让我一个文科出身的人有堪比外省理科的扎实的物理化学生物基础，我甚至可以熟练地算双基因遗传，前几天基因编辑婴儿的时候可以和生物竞赛的人谈论反转录RNA，可以知道作用力反作用力其实都是电磁力……，而理科的同学，也熟知上下五千年。回过头来看江苏08卷，我觉得，毫不夸张地说：尖子生的遗憾，平庸者的屠杀。如果你没有一点点天资，或是在一所不那么好的高中，就是每天背素材，默书，拼命刷题结果还毫无效果的那种绝望。因为江苏高考，真的不是死认真就能有很大的效果的，它可能可以让你上本一，但冲不上985。但尖子生，语文出于他把你十八岁当八十岁考，你熟知四大名著，红楼梦的注解从李渔看到邪路的刘心武，为了作文你也不知不觉看了好多名作家并因此真正爱上了他们：博尔赫斯，卡尔维诺，马拉默德，黑塞，三岛由纪夫等，身在苏中，我身边每个人都有自己的绝活。数学为了考高，你必须深谙很多大学知识才有的最本质的理论，比如2017年19题本质是数论中的素数数列，今年涉及二阶导的变化。英语在四六级甚至专八阅读组成的清明上河图中摸爬滚打出来后，相比别的省，真的可以更好地对接英文授课。然而这一切，即将走了。江苏高考甚至已经成为了江苏学子的一种标签，在同一所大学你说是江苏来的，总有种自豪和无奈交织的感觉。它的长久存在，让它上升为一种类文化符号或是集体潜意识，让我们在五湖四海中漂泊时得以区别和寻找，重聚和再启。用《百年孤独》的格式说：许多年以后，当伯权把他的孩子送入大学的时候，他一定会想起，他上小学时发生的那次高考改革。杜牧写：十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。维睹主创说：十年一卷江苏梦，赢得举子薄华年。其实，在高考上，每个省，本质都一样。那么，不禁要问，一个时代的落幕背后，是多少青春送葬，又是多少意识礼赞？每个人都有答案，或者，都没有。作为17年的江苏省考生，这届开始了江苏减招，也取消了本三，有更多的同学从这一年开始无法进入大学的门槛。更别提语文作文。好多同学出来都哭了，车来车往。也许大家都喜欢称散装江苏，但相信每一个在大学相遇的江苏人，都会因为那些做过相同而独特的联考卷而紧密联系在一起。祝大家都前程似锦！2019年江苏省教育厅厅长回应高考减招,关于减招事件引发几点思考江苏省作为难度最大的省份，这一点是毋庸置疑的。高考难度排行如下：江苏、河南、湖北、湖南、浙江着5个省份的高考难度最大。因为江苏省其高考自主命题的试卷的难度之大，是众所周知的，加上减招，江苏省考生的高考难度只会更大;河南省的考生就有80万，这竞争力拿出去都能吓坏别的省，再加上重点大学的录取率很低，河南省的的高考也是异常艰难。河南、湖北、湖南着三个省份的考生高考的试卷是全国Ⅰ卷，难度比其他全国卷的难度都要大，就在去年湖南的录取分数线是全国Ⅰ卷里最高的，湖南、湖北、河南在录取分数相上相差不是太大，但是考生数量比之北京上海只有几万考生来说竞争力是显而易见的。浙江因为作为高考试点改革，一切都是新的，对于这个省份的考生来说也是不小的压力。山东、河北、安徽、江西、广东、四川、云南这7个省份难度也不小，首先前面5个省份属于教育比较完善的地方，考试的都是全国全国Ⅰ卷，难度比其他的全国卷难度要高些，虽说这些省份的录取分数没有湖南、河南省的一本分数线高，但是整体来说难说难度不小，省内好大学和重点城市是没法比的;而四川、云南省虽说做的是全国Ⅲ卷，但是因为本身教育水平就不是特别好，在Ⅲ卷里面的省份的一本录取分数也是比较高的，难度也是不小。高招跨省调控这一促进“高考公平”的举措为什么会备受质疑？针对连日来江苏部分家长反映的指标外调导致高考“减招”，江苏省教育厅厅长沈健14日回应说，江苏将确保考生本科录取率进一步提高，确保江苏考生上重点高校的机会增加，确保江苏考生权益得到有效保障。　沈健说，高考是涉及每一个家庭切身利益的大事，相关部门充分理解广大考生和家长对高考招生计划调整的关心和担忧，并真切关心每一位考生。　针对部分高考学生家长的诉求，沈健表示，江苏高考不会出现“减招”问题，高考招生能够做到“三个不减少”：一是普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不减少;二是本一本二等各批次招收江苏学生的计划规模均不减少;三是重点高校招收江苏学生的总计划不减少。　　湖北、江苏教育厅回应：向中西部调剂生源不会致高考减招　据报道，距离高考还有23天，在湖北、江苏，许多本该在家中陪伴孩子冲刺的家长，却怎么都坐不住。　根据教育部、国家发展改革委日前印发的跨省生源计划调控方案，上海、江苏、浙江、福建等12个省(市)将向中西部10个省区调剂共16万生源计划。仅湖北、江苏两省，今年就将分别减少4万和38万生源计划。孩子高考的蛋糕，是否被切走了一块　“考大学”，不光是“考”那么简单。参加高考只是第一步，随后的填报志愿和招生录取环节，有时重要性不亚于 考试 本身。家长们期盼孩子考得好，也期盼政策给力，正因为此，教育部、国家发展改革委公布跨省生源计划调控方案后，各地家长可谓几家欢乐几家愁。　根据方案，高等教育资源丰富、升学压力较小的上海、江苏、浙江、福建等12个省(市)，将向中西部10个省区调剂共16万生源计划。其中，贵州调入最多，达382万。得知消息的贵州妈妈罗女士松了一口气。　罗女士说：“之前听到说今年的考生暴多，我的压力还是比较大的，吃不好睡不着。现在听到这个好消息，心里马上松了一口气。我就给孩子讲一下，让他好好把握好这个机会，考个理想的好学校。”　但与此同时，湖北、江苏的家长心提到了嗓子眼儿。两省今年将分别减少4万和38万生源计划，家长担心，在人生第一大考面前，孩子是不是突然少了几万个机会　有湖北家长说：“本来湖北升学压力就比较大，还要调走4万个指标。凭什么全国四分之一的指标都要从湖北调走这种搞法对学生不公平啊!还有985、211等好学校的指标调走了，学生的心理压力该有多大啊!”　一位江苏家长说：“江苏考生也很辛苦啊!我现在就是今年高考学生的家长，小孩晚上都要到十一二点才睡，他说有的同学还要晚。江苏教育水平本身也比较高，所以我们有理由给江苏考生更多、更好的机会。现在距离高考一个月不到的时间，出来这样一个政策，我们都没有表达合理诉求的时间，为什么不能早点出来，让我们有个接受、理解的时间”　教育公平是政策的公平，是国家层面地区层面的公平，除此之外，对孩子个人命运的公平要如何考量这也是多地家长质疑的重点。昨晚到今天，湖北、江苏教育厅再次做出回应。　江苏省教育厅数据显示，今年，江苏省高考报名人数3604万，较减少325万，出现历史新低。昨天深夜，江苏省教育厅再度回应称，今年普通高校在江苏省招收统考生计划超过322万人，其中本科204万人，比去年分别增加4000和1000人，再考虑到生源减少因素，不存在“减招”问题。　今天，江苏省教育厅厅长沈健再度表态说：“我可以负责任的讲，今年的高考不会出现减招问题，我们在招生中，能够做到三个‘不减少’。一是普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不减少。二是本一本二等各批次招收江苏学生的计划规模均不减少。三是重点高校招收江苏学生的总计划不减少。这样可以做到‘三个确保’：一是确保江苏考生本科录取率进一步提高，二是确保江苏考生上重点高校的机会增加，三是确保江苏考生权益得到有效保障。　湖北省教育厅相关负责人作出类似表态称，湖北省所涉4万名计划中，并不涉及武汉大学、华中科技大学、中南民族大学等在鄂的部委属高校。　湖北省教育厅相关负责人表示，将一如既往地既支持中西部地区教育，维护本省考生的切身利益。今年将继续在确保省属高校出省计划与去年大致持平的前提下，进一步优化本科、专科出省计划结构，弹性执行该计划。　湖北省教育厅厅长刘传铁昨晚表示，目前，各高校正在编制分省招生计划，经过协调，无论是部属还是省属本科高校，今年在湖北的招生计划都不会减少。　刘传铁指出，，湖北省的高校录取在总体上能够做到“四个不低于去年”：在鄂7所部属高校在湖北的招生计划总量不低于去年，本科录取率不低于去年，一本录取率绝对不低于去年，全省总录取率绝对不低于去年。 ;江苏高考减招的消息引起了广泛的关注用英语怎么说　　跨省生源计划，的目的就是为了促进“高考公平”，但是却引起这么大规模的关注，关键还是在于对“教育公平”的忧虑。初衷不坏,但是这一方案也受到了向全社会公然宣导一种不公平 的指摘。　　　　从国家政策的角度看，长期以来，西部省份的高考录取率、重点大学录取率普遍低于东部发达省份，东西部“高考鸿沟”显而易见。无论是为了促进教育公平，还是为了促进中西部地区发展，这种现象都亟待改变。所以才有了教育部的“协作计划”，要求高等教育资源丰富的省份拿出一些招生指标“支援”西部省份。国家是一个整体，需要均衡、协调发展，发达地区“拉”落后地区一把，从国家层面上看是天经地义的，是从全局考虑，着眼于长远。　　　　但从那些支援省份的角度看，“高考公平”则有着不一样的内涵。譬如，有些家长认为，东部省份高考录取率较高，是因为生源质量较好，而生源质量好，是地方政府重视教育、家长不惜代价培养孩子的结果，是老师用心教、学生用心学的结果，高考公平就应该是“优胜劣汰”，而不是“损有余补不足”。再譬如，有些家长认为，东部省份高等教育资源丰富，有赖于地方政府的长期投入，凝聚着当地纳税人的奉献和汗水，他们的子女理应因此获益。还譬如，有些家长质问，高考录取率遥遥领先的京、津、沪，为何反而不外调招生指标？至于教育部门表示外调指标不会影响本地录取率，很多家长不以为然，因为，如果不外调指标，本地考生上大学、上好大学的比例将会更高。　　　　是的，一旦和地域扯上关系，“高考公平”便成了一个公说婆说、说不清道不明的东西。　　应该说，国家的政策没有错，而家长的诉求也有道理，至于谁更有理，实在难以判断。不过有一点是需要强调的：促进高考公平不能仅靠调剂招生指标，而要着重从基础教育抓起。实际上，比东西部“高考鸿沟”更显而易见的，是东西部基础教育的鸿沟。西部地区基础教育薄弱，教育质量不尽如人意，导致生源质量整体上不如东部省份，这也是许多全国性重点大学在西部省份投入招生指标有限的一个重要原因。以行政命令的方式外调招生指标，固然能提高西部地区的高考录取率，但显然治标不治本，反而可能影响高考的公平和效率，并且不利于国家的人才培养。　　　　所以，中央加大转移支付力度，地方政府真正重视教育，把更多的钱投入到基础教育，提高教育水平和生源质量，这才是提高西部地区高考录取率的根本之策。填平基础教育鸿沟才能填平“高考鸿沟”，当东西部基础教育水平差距不大，实现高考公平也许就简单得多：全国统一试卷、统一录取，高校录取考生只看成绩，而不管考生来自哪个省份。Jiangsu college entrance examination of the news caused widespread concern江苏高考减招的消息引起了广泛的关注