出国留学的家长和孩子都知道目前三大主流的国际课程是AP、IB、A-level。其实不能单纯说哪个好？哪个不好？只能说哪个更适合。而且是根据个人实际情况来选择的，接下来我们来一起看看吧！01AP课程AP课程，也就是我们常称的美国高中课程，美系高中教育中的重要部分，美国大学预修课程，它的内容与大学课程相似。按照大学难度让中学生在高中选修。AP考试的成绩使用5分制。相比其它国际课程，AP课程的灵活性更高。在AP课程中，不同的学科有不同的难度。一般对中国学生来说比较难学的科目：美国历史、英文文学、艺术史、生物等学科。中国学生比较擅长数学、物理。因而很多中国学生都会选择数学和物理。但在大学招生官眼中对学生所学的科目会有不同的参考。所以说中国学生选择数学和物理对申请帮助并不大，因此不建议中国学生选择。1课程难度：在AP、IB、A-level三大主流课程中，拿单科知识点整体难度上来说，AP是最难的（一些科目除外）。但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，难度可想而知。2 课程设置及申请要求AP有22个专业和34门课程，学生可以选修自己擅长的科目进行考试，有一些学生从G9就开始准备考一两门，随后几年逐步完成自己想要考的科目。目前,英国诸多顶尖名校都将AP课程成绩作为录取标准之一,如剑桥大学,就要求学生具有3门AP成绩,并且每门要达到5分,然后加以面试,方可录取。没有面试机制的大学,则有AP门数及分数的要求,并以此为录取标准。申请牛津大学AP成绩要求：提供2-3门AP成绩,各门分数达到44或444; 申请剑桥大学AP成绩要求：提供3门AP成绩,各门分数达到555或554;申请华威大学AP成绩要求：提供3门AP成绩,各门分数达到444;申请布里斯托大学AP成绩要求：提供4门AP成绩,各门分数达到4444;申请曼彻斯特大学AP成绩要求：提供2门AP成绩,各门分数达到4402  IB课程IB 课程：对语言和学习能力要求非常高IB是不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16~19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学（PYP，G1-5）和IB中学课程（MYP，G6-10），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。IB课程被公认为学业水准比较高的课程，受到全球多数大学认可。1 课程难度IBDP的学生不仅文理同时兼顾，甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。IB整体感觉很难但是单科来说，IB是最简单的，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-level高。但是IB更适合优秀并善于管理利用时间的学生；适合英语能力较高的学生。2 课程设置及申请要求IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分数为45分。IB成绩申请英国大学在英国普遍的大学都会有这样一个公认的标准来换算你的IB成绩：单科7=A，单科6=A如果按照A-Level的3科成绩来换算的话：AAB=36分，AAA=38分，AAA=39分，AAA=40分3 A-level课程A-level对学生选课要求较宽松，A-level课程是英国本土高中课程，面向英联邦国家的所有高中生开设。圆满修完即可进入大学就读，被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。提到A-Level不得不提英国教育体系：KS1-3，GCSE，A-level。A-level课程学制为两年，学生在上完GCSE课程后继续两年A-level才能申请大学。在英国如果不准备上大学的学生学完两年的GCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-level，甚至IB，AP课程。这就是为什么一些IB学校，在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程，一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-level课程。1课程难度：A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，总体难度低一些，但是单科难度并不低。A-level还会有不同的考试局，中国多数选择CIE和EDEXCEL这两个考试局，其中CIE是公认的最难的。可以在不同的科目上选择不同的考试局，每一个考试局的成绩都被认可。2课程设置及申请要求学生根据自己擅长的学科自由搭配，一般学3~4门课程，获得成绩和文凭后就可以申请就读大学。学生如果一次考不好的还可以考多次，选取自己表现最突出的一次作为申校材料。如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。本科A-level申请英国大学：牛津要求AAA、AAA、AAA剑桥要求AAA、AAA本科语言：牛津要求standard level：IELTS总分70，单项不低于65；higher level：IELTS总分75，单项不低于70；总结：这几种课程在中国都越来越火。AP、IB和A-level成绩全球多数国家都承认。现在世界名校竞争越来越激烈，成绩不是申请大学的唯一筹码，而学生自身各方面的能力才是申请中让考官更为注重的方面。希望可以对你提供帮助，如有任何疑问欢迎随时联系我们。江西2024年上中专可不可以考大学不再区分文理科，原高考生只能选择文科或理科参与高考在2021年新高考政策下不再区分文理科，考生需要参加语文、数学、外语三门考试，另外在地理、历史、政治、物理、化学、生物中任意选择三科参加等级性考试。1、高考总分计算方式改变1、高考总分计算方式改变原高考是由语数外+综合（文理）构成，在2021年高考新政策下依旧是由语数外+自选3科构成。自选三科不再评分而是按A、B、C、D、E五个等级进行划分，E等级为不合格。以参考人数和卷面得分为依据，原则上等级A的比例为15%，等级B的比例为30%，等级C的比例为30%，等级D和等级E比例共为25%其中等级E比例不超过5%。2、外语科目可以考两次原高考外语科目仅可以考一次，现新高考政策下外语提供2次考试机会选择较好成绩计入高考总分。外语考试第一次考试安排在6月，另一次根据教育部统一要求时间安排；外语考试包括笔试和听力测试。3、合格性考试原高考生需要参加会考，现新高考政策下改为合格性高考。合格性高考将不再评分，按合格与不合格呈现。合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术（音乐、美术）、体育与健康等科目。考试时间：高一至高三每年6月和12月可以随学随考随清，可以多次参考。4、综合素质评价原高考生录取按分数、排名进行投档录取，现新高考政策下把综合素质评价作为招生录取参考条件，并将具体使用权交给高校，是这次考试招生制度改革的重要内容。在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出具体要求，作为录取重要参考。法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》 第四十六条 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。（1）烈士子女；（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；（4）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。新高考二本大概多少分中专生考大学的方式五年一贯制五年一贯制大专是招收参加中考的应届初中毕业生，具体录取分数线，各院校根据报名情况自主拟定。五年一贯制大专学制5年，期间一直在高等大专院校就读。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，学历是国家承认的普通全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样。大专毕业后还可参加升本科考试继续深造本科。"3+2"高职"3+2"高职指的是中高职三二分段制。中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式。由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前三年按学校标准收费，后两年按大专标准收费。三二分段制学生需在中专学习阶段参加三二分段中职接高职统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填三二分段。3+4本科2014年河北省试点中职与普通本科实行3+4分段贯通培养，即应届初中毕业生达到3+4本科录取分数线后，学生在中等职业学校学习3年，经考核测试合格后转段进入本科院校学习4年。在这7年学习时间里，由对口试点的中职学校和本科院校，共同制定对口专业理论知识课程和技能训练课程衔接贯通的教学体系，系统化培养本科层次复合型、应用型技术技能人才。学生入学后可享受中职学生免学费和国家助学金政策,进入高等教育阶段可享受助学贷款、生活补贴等国家政策。毕业后颁发普通本科毕业证，享受高考本科学生同等待遇。2+2+22+2+2这一模式是指企业、高职、中职联合开展2+2+2年共6年的高素质技术技能人才培养。原则上选择企业相关岗位与高职、中职相互适宜的专业开展对接。学生在中职完成前2年规定的学业后，以企业为主安排为期2年的岗位实训和岗位就业，学习岗位技术技能和综合职业能力;第5年再以联办高职为主安排2年学业课程，以学徒制、工学交替等方式学习，毕业后取得大专学历。原则上毕业学生留在企业工作。这种形式很适合企业培养本地技术技能人才。对口升学对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，中职对接高职、本科，让中等职业学校的毕业生通过对口专业的考试招生，进入普通高校学习。对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。对口考试采用3+X(即：三门文化课+专业课)的形式。对口升学的优势在于升学、就业双保险，就读对口升学班，有直接升入大学的机会，也可选择直接就业，升学、就业两不误。高职单招高职单招是普通高等职业教育单独考试招生的简称，是指经批准的高等学校在当年参加普通高考报名的考生范围内，自主进行命题、自行组织考试、自主确定录取标准和录取名单的一种普通高考招生形式。高职单招考试实行文化素质+职业技能的评价方式,总分为750分。文化素质考试科目为语文、数学，每科150分，满分300分;职业技能考试可采取专业基础考试、职业适应性测试或面试等方式进行，满分450分。按照国家有关规定，高职单招录取的考生在入学后及毕业后的各项待遇与参加统一考试入学的同层次学生一样，只是入学选拔方法不同。免试入学对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项;或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格(或相当职业资格)、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育行政部门核实资格、高职学院考核公示，可由有关高职学院免试录取。符合条件的考生应参加高考报名，并在该省份规定的具体日期前向有关高职学院提出书面申请。普职融通普职融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。普职融通能满足普通高中学生的技能学习需求，同时也满足了职业中学学生的升学深造愿望，建立了普通高中教育与中等职业教育融合衔接机制，是非常利于打造高素质高技能人才的形式。艺体考试对于有艺术特长(美术、音乐等)和体育特长的学生而言，艺体高考是一条不错的路子。中职学生参加普通高考艺体类，考试流程和录取方式与普通高中是一样的，因为职业高中跟普通高中是平等级的，只是教学类型不一样罢了，其他的都差不多，如学制、录取方式、升学方式等。艺体高考分为专业考试(春季)和文化考试(6月高考)两部分，若中考的学生中考分数达到了一定的要求，也可以报考各职高的艺体高考班。普通高考中等职业学校属高中学段教育，中职毕业生与高中毕业生一样也可以参加普通高考。同学们通过读以技能为主的职业学校，不懈努力奋斗，直接参加高考，考上大学，也还是非常能干的。留学中职生通过留学的方式进入国外大学深造，成为一个不错的选择。出国留学之前是需要参加雅思，托福一类的语言考试的。成教、网教和自考国家为了满足不同条件，不同需求的成人学历需求，比如学习时间、学习方式、学习成本、拿证难度等等不同情况，设定的了自考、成教、网教三种方式：自考：考试难度大，通过率低，根据最新政策学制延长，至少一年半毕业。个人认为如果自学能力不是很强，基础不过硬的同学，慎重选择，但是自考的含金量比较高。成考：面授网络相结合，部分学校要求学生必须定期去上课，每年考试次数多。对于很多上班族来说极大增加学习难度，时间上很受限制。但是相对自考比较容易，含金量没有自考高。网教：学习方式自由，学习时间灵活，只要有网络，随时随地可以学习，学费低，学习难度低，照顾基础比较差的同学。现在正在信息再也不是过去以就业为导向主导教学的时代了，很多学校都鼓励学生提升学历，因此如果有升学意愿的同学不妨提前了解一下相关内容，选择重视升学的学校就读。湖南省中学生综合素质评价方案是怎样的？新高考不区分一本二本，470分-550分就可以上本科。当下大多数地区高考总分都是750分，语数外三门主科各占150分，综合科目占300分，如果只是要过本科线其实不是很苦难。大多数地区的本科分数线控制在470分到550分之间（江苏除外） 。偏远地区分数线较低，比如新疆、内蒙古等地。2023新高考的省份：1、浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考。2、北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考。3、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考。4、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考。5、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考。新高考对志愿填报的影响：1、老高考志愿是5个大学志愿加每所大学6个专业志愿，如果全部填满共30个志愿空格。新高考设计了比老高考一倍还多的80个志愿，考虑到文理不分科，比翻一倍也的60个志愿还多20，理论上只要不“乱填”，即使没如老高考般具体的历史数据参照，就绝不会掉档。2、新高考按“专业+大学填报”一定程度上，新高考会消除大学提档分给大学中学，家长三者及之间的面子，因一所大学存在多个提档分，大学的比拼会转到专业，考生的面子和不浪费分数的心理也会向专业提档分倾斜，但会淡化许多。以上数据出自高三网。山东2024年高考选科要求根据湖南省教育厅发布《关于湖南省初中学业水平考试有关事项的通知》，2024年湖南省中考政策变化如下：1、考试科目和分值语文、数学、外语三门科目分值分别为120分；物理、化学、生物三门科目分值分别为100分；历史、地理、道德与法治三门科目分值分别为100分；体育与健康科目分值为100分。2、考试方式和时间初中学业水平考试包括考试科目和考查科目，考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理9门学科，考查科目为音乐、美术、综合实践活动、地方课程、校本课程等。3、综合素质评价综合素质评价是本次中考改革的一大亮点。综合素质评价包括品德发展与公民素养、学习能力与实践能力、身心健康与艺术素养三个方面。评价结果包括综合性评语和等级评价，其中等级评价包括A、B、C、D四个等级。湖南省中考政策调整的意义：1、促进学生全面发展中考政策的调整将更加注重考查学生的综合素质和能力，包括语文、数学、外语等基础学科，也包括艺术、劳动、综合实践活动等。2、提高命题质量中考省级统一命题的实施，将有利于提高命题质量，进一步发挥考试评价导向作用，引导深化义务教育教学改革，推动义务教育优质均衡发展。通过加强命题管理和命题规范，确保考试的公平性和科学性，提高考试的质量和有效性。3、减轻学生课业负担中考政策的调整将有效减轻学生的课业负担。通过实行等级制录取方式，模糊了分数对学生学业成绩过于精细的区分，学生可以更多地将时间和精力投入到自己薄弱的学科上，减轻过重的课业负担。山东2024年高考选科采取3+3模式，总分750分， 其中第一个3为语文、 数学、外语三门统考科目，采用全国卷，每门150分，第二个3为3[门等级考试科目，每门100分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参加等级考试。山东高考选科政策：中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3i门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。等级考试科目的等级计分规则。将每1门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、 24%、 24%、 16%、 7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、 81-90、71-80、61-70、 51-60、 41-50、 31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。山东新高考改革如何选科？1、要考虑高考填报志愿。科目组合直接影响到填报的专业，据统计，47%以上的大学专业都要求高中学物理，如果高一新生以后想报考一些理工科专业，最好是选择物理科目。想要医学类准耶，一般就需要选择物理、生物等学科。另外除了专业，还要看院校的要求，不同大学的同一个专业对高中科目的要求可能会不同。原本高考后才需要思考填志愿的事情，高一可能就需要提前考虑，这也对家长提出了更高的要求。2、考虑难度。高中的学习时间紧张，应该在同等时间内有效提高成绩。 不同的学科组合对应的难度是不同的，如果选择全部理科三门，学习负担可能就比较重，在同等学习时间内难以提高成绩。不过也不能单纯选择难度小的科目，比如文科三门比较简单，但想要提分也不容易，一些问答题比较难得分，最后赋分的成绩并不高。所以要注意学科组合的难度，不要太高，保证最后的成绩偏高。