高二英语语法很好，但是成绩卡在128左右上不去，如何突破？题主高二，英语语法掌握得很好，阅读长句难句的时候，感觉像简单句，但是几次考试成绩一直都是在128分左右没有突破，阅读和完形总要错一两个，自认为理解能力有问题。应该要怎么提分呢？本人高考143分，给大家讲解一下，英语120分段考生如何突破瓶颈。英语做高二的同步卷成绩能够稳定在125分以上，折算成做高考模拟卷的能力，分数应该是在115分以上。这个水平说明单词掌握的效果很好，而且语法基础也非常不错。但是，每一种学习方法，都有得分能力天花板。用纯单词和纯语法的思维去学英语，很容易造成在做题的时候根据单词字面的意思去理解，产生理解的偏差。如果出题人稍微狡猾一点，按照单词的字面意思设置好错误的选项，就很容易产生一种心理暗示，认为自己看懂了，而且也有对应的答案，结果一选就错。出现这种问题，本质上还是没有理解初高中英语学习的区别。初中阶段的英语比较简单，句子主要由纯单词构成，影响理解的因素主要是语法和单词本身。通过大量的背单词学语法可以解决理解的问题，看得懂就能拿到分数。高中英语则是在初中英语的基础之上加入了词组短语，单词相互组合形成了词组短语以后，就变成了一个具有完全不同意思的新整体，如果我们没有背过这些词组短语，就无法在句子中提取出它们的结构，还是按照单词字面的意思去理解，就会产生理解偏差。比如例句： He regarded his marriage merely as a means to an end, he just want his wife's wealth用单词和语法分析的思维去看这个句子，单词你都认识，但你可能分析几分钟也看不明白它到底讲的是什么。可是如果你背过词组短语，你马上可以提取出：regard as 和 a means to an end，两个短语。regard as：把……当做a means to an end：用以达到某种目的的手段直接就可以秒杀出句子的意思：他只是把他的婚姻当做获取她妻子财富的手段，他只想要他妻子的财产。高考就喜欢考这种字面意思和实际意思差别很大的词组短语，这类短语在不同的题型中的作用是不同的。听力题：没有背过词组短语的同学很容易听到哪个词，就把那个词当做关键词，去题目里面找答案。没有真正听懂听力原文的情况下就会丢分严重。完形填空：词组短语可以在文章中出现影响你的理解，也可以直接作为选项，让你根据上下文以及词组短语的排列组合，选出正确的答案。阅读和七选五：词组短语的作用都是构成关键段落的题筋，你觉得自己明明看懂了文章，可是答案偏偏就选错，并不是因为自己理解能力有问题，而是没有认出这些冷门的短语，也不知道它们的意思，只是按照单词的字面意思产生了错误的理解。于是错进错出，选错答案。语法填空和改错：主要考查词组短语和固定用法的正确形式，而且经常喜欢把两三个词组短语进行套用叠加，你不仅要知道词组短语的意思，还要知道它们的结构用法。作文：一篇作文有没有亮点，就看考生能不能够运用高中所学的常见的词组短语给文章“插花”。用纯单词写出来的文章，如同嚼蜡索，然无味。学会应用词组短语，可以让自己的文章更接近母语的使用者，让人读起来有一种地道流畅的感觉。词组短语的整理和记忆，可以参考《高中英语15万考点》，作者是把2300页的《牛津高阶词典》里高考可能考的部分提取出来，通过过滤筛选的方式，整理成72页的记忆资料。并且连续十几年对高考真题中出现了词组短语和固定用法，保持98%左右的命中率，每年高考后的7至8月份都发布命中率分析报告，命中率已经稳定维持10多年。我们可以结合作者发明并无偿公开的“睡眠记忆法”，运用“一背四复习”和“机关枪式的读法”，每天背一页，用两个月时间快速背完整个资料，然后每天复习两页循环复习起来。方法公开在作者官网，分为4000字的文字版，9个要点视频，可以在线检索自学。掌握程度能够达到，“在题目中认得出词组短语，并且知道意思”。记住50%分数就能突破130，记住80%就有机会挑战140以上的高分。《15万考点》作者还公开了整理词组短语的方法，站在他的肩膀之上，我们还能够继续根据他提供的攻略去扩展词组短语和固定用法。比如我们平时在做题或者阅读的过程中，如果发现还有没背过的词组短语，就可以把这些词组短语提取出来，整理到我们的笔记本上。争取把《15万考点》作者没有命中的那2%也归纳到自己的笔记本上。小结：高中英语不难，理解难度只相当于小学语文五年级的阅读选择题，如果你把英语的文章翻译成中文，当做语文来做，小学五年级的学生都能够拿满分。关键就是把造成我们理解偏差的因素解决掉，题目和文章能够正确理解了，自然就能拿到好分数。英语高考112分算是分数不理想吗？有要求。报考英语类专业的一般要求英语科目高考成绩在120分以上，口语成绩在3分以上，小语种专业一般只要求口语成绩3分以上。很多外语院校也设置有非外语专业。外语类院校的非外语类专业，开设的外语课程较多。对非外语专业学生的外语要求也较高，有的外语类院校充分利用自身丰富的外语资源，规定非外语类专业的学生可以修外语第二专业。对修完英语第二专业计划规定的全部课程，达到英语专业毕业生相应水平，考试成绩合格的学生。扩展资料无论学习哪一门语言，一般都需要学习第二外语，小语种的第二外语是英语，英语的第二外语可以根据学校开设课程进行选择。对于英语专业毕业打算就业的学生来说，建议哪一门小语种用得多，招聘岗位多选择哪一门；如果打算考研的建议考虑日语、韩语、德语、法语，因为在研究生考试过程中以这四个语种为考试科目的院校较多，而其他语种相对受限，对于学习小语种，考硕士研究生和博士研究生的英语科目感到吃力的也可以考虑再学第三门外语。凤凰网-外语口试6月10日起报名广东高考英语分数怎么算英语高考112分，算是分数比较不理想的。因为150分满分嘛，这个成绩应该算是中下等水平了。成绩的等级划分分为4个等级（这只是案例，个别地区的规定不同），用A、B、C、D表示，科目测试等级为合格、不合格，等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分~90分为A级89分~75分为B级74分~60分为C级59分及其以下为D级单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上用等级表达成绩更公平：与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，采用等级表达成绩，可使录取更加公平。在教育测验中，无论分数、还是等级，都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级。研究表明，采用等级成绩，更有利于减少，考试本身的误差，更符合考生的实际水平。至少可以认为，分数误差未必小于等级误差。因为我们很难相信，99分就一定比98分优秀；一分之差，并不能真正说明，学生的实际能力、素质上的差距。英语高考分数应该降低吗？广东高考英语分数算法具体如下：一、具体情况满分150分，备注：外语科目按考生卷面分计入高考文化总成绩；英语科目总成绩=笔试成绩×13÷12+英语听说考试成绩（四舍五入取整）；英语听说考试成绩=英语听说考试卷面分÷3（四舍五入取整）；二、志愿填报1、广东省高考志愿填报实行院校专业组模式、采取网上填报的方式；考生须在认真阅读高校招生章程和广东省招生工作规定后，选择报考高校、院校专业组及组内专业志愿，考生的选考科目、特征条件须与所选择的院校专业组（专业）志愿要求相符；2、考生须在省招生办网上志愿填报系统填报并确认志愿信息，志愿信息一经网上确认，任何人不得更改；三、录取原则1、投档后，院校按院校专业组投档结果进行专业录取，录取办法由院校在招生章程中公布；2、当考生所填专业均已录满时，院校依据考生填报的是否服从专业志愿调剂情况进行专业调剂录取。专业调剂录取只能在考生被投档的院校专业组内未录满专业中按院校录取原则进行调剂录取；3、因不服从专业志愿调剂，不符合专业录取条件(身体条件、文化课成绩、单科成绩等要求)不能被录取的考生，由院校作退档处理；高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、综合评价等特殊类型招生录取控制线按照普通类(物理)、普通类(历史)；4、参照往年文理科类本一或本二批次院校招生计划比例分别划定。主要用于高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、综合评价等特殊类型招生以及其他有相应文化成绩要求的院校(专业)招生录取参考。外语在现代社会中具有重要的地位，学习外语对于个人的成长和发展也非常重要。高考外语科目的成绩在评价学生语言能力和综合素质方面也具有重要的作用。然而，建议将外语高考分数降低的原因是：1 高考外语成绩在国内高考录取中的权重相对较小。在高考中，语文、数学、英语三个科目的成绩是最重要的，外语只是作为一个选考科目而存在。因此，在成绩相对较强的情况下，适当降低外语成绩对总分影响不大，可以提高其他科目成绩的比重。2 对于部分学生来说，外语不是其优势学科，如果花费过多时间和精力去提高外语成绩，可能会导致其他科目的成绩下降。因此，如果学生的英语成绩相对较弱，可以考虑降低英语成绩，以提高其他科目的成绩。需要强调的是，降低外语成绩只是一种针对某些学生的特定情况的建议，并不代表外语不重要。在现代社会中，掌握外语对于个人的成长和职业发展都具有重要的意义，因此，学生应该全面提高外语能力，并在高考中取得尽可能好的成绩。